我是一名心語(yǔ)者心理,關(guān)于兒童青少年心理、精神
的問(wèn)題,問(wèn)吧!
我是心語(yǔ)者心理,醫(yī)學(xué)博士,副主任醫(yī)師。我在傳
統(tǒng)的封閉病房工作過(guò),在國(guó)內(nèi)領(lǐng)域的研究團(tuán)隊(duì)
待過(guò),曾著力于精神障礙、情感障礙的早期識(shí)別與
干預(yù),特別是兒童青少年人群中的早期識(shí)別、早期
干預(yù)。目前,全力關(guān)注兒童青少年心理衛(wèi)生領(lǐng)域。
我擅長(zhǎng)兒童青少年心理發(fā)展的評(píng)估,各類(lèi)兒童青少
年心理精神問(wèn)題的診治,如多動(dòng)癥、孤癥、學(xué)習(xí)
困難和情緒障礙等。
關(guān)于自閉癥(孤癥)、注意力障礙、多動(dòng)障礙、
學(xué)習(xí)障礙可以問(wèn)我;情緒障礙、抽動(dòng)癥、精神疾病
遺傳風(fēng)險(xiǎn),也可以問(wèn)我。親子教育、夫妻關(guān)系,涉
及心理溝通的問(wèn)題,都可以問(wèn)我。如果你是一個(gè)低
年資的精神科,如何在道路上發(fā)展,我也可以
給建議。
心語(yǔ)者幸福心理 -04-14259
特別感謝你的提問(wèn)!
校園暴力的影響經(jīng)常被人弱化,但事實(shí)上,它比任何成年以后的肢體和語(yǔ)言暴力給受害者帶來(lái)的負(fù)面影響都要嚴(yán)重且持久。
很遺憾你特別無(wú)辜地遭受到了這些,而那些傷害了你的人甚至可能早就忘了這些事,依然自在地持續(xù)他們每一天的生活。
其實(shí)社會(huì)中不公平,或是看似沒(méi)有合理原因的事遠(yuǎn)不止于此,而遭受過(guò)校園暴力的人也遠(yuǎn)比想象得要多。你的提問(wèn)相信也是很多其他人想問(wèn)而不敢問(wèn),甚至不敢面對(duì)的事。借由你的提問(wèn),也讓更多人知道自己并沒(méi)有做錯(cuò)任何事,也有更多其他人是會(huì)給予信任和支持的。
而像你描述的現(xiàn)在的狀態(tài),能堅(jiān)持高三的課業(yè)學(xué)業(yè)是特別不容易的一件事!
形成這樣的狀態(tài)背后有一部分原因是生物進(jìn)化中的自我保護(hù)機(jī)制。因?yàn)樵鹊膭?chuàng)傷體驗(yàn),你的大腦和身體為了保護(hù)你,自己提高了警覺(jué)性,確保你的安全。
但因?yàn)檫@個(gè)自動(dòng)的保護(hù)機(jī)制本身在要面對(duì)學(xué)業(yè)要求的時(shí)候就顯得特別不適應(yīng)了。
因?yàn)橄衲忝枋龅臓顩r在主觀痛苦程度上來(lái)說(shuō)還是比較嚴(yán)重的。我強(qiáng)烈建議你可以在監(jiān)護(hù)人陪同下前往當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生中心或是三級(jí)甲等醫(yī)院精神科/心理科進(jìn)行進(jìn)一步的評(píng)估和干預(yù)。
如果實(shí)在物質(zhì)、精力、時(shí)間等條件不允許,相關(guān)醫(yī)院的失眠門(mén)診也至少能幫助你緩解因?yàn)樗邌?wèn)題引發(fā)的次級(jí)傷害。
在此基礎(chǔ)之上,如果你學(xué)校有心理咨詢(xún)師,建議你先向?qū)W校心理老師求助。
其次,你對(duì)聲音的敏感可能也會(huì)讓你對(duì)舒緩的音樂(lè)及聽(tīng)覺(jué)的刺激有更有效的反饋。你可以嘗試在各大音頻app或是小程序里找到“正念”或“漸進(jìn)式肌肉放松”相關(guān)的音頻,尤其是和自我能量或放松相關(guān)的主題。每天晚上準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候跟著進(jìn)行練習(xí)。
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心語(yǔ)者幸福心理 -08-0663
其實(shí)抑郁本身是一種很常見(jiàn)的情緒狀態(tài),這背后可能是悲傷、愧疚、自責(zé)等各類(lèi)負(fù)面情緒到達(dá)了一定程度之后引起的情緒低落的反應(yīng)。而這些負(fù)面情緒本身也有非常多積極的意義,也是能體驗(yàn)對(duì)應(yīng)積極情緒的前提。
“抑郁癥”才是臨床的疾病,但也是較為常見(jiàn)的一個(gè)心理問(wèn)題。根據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),年全球范圍內(nèi)遭受抑郁癥考驗(yàn)的患者約在2.64-3億人左右。只要及早發(fā)現(xiàn)及早干預(yù),絕大部分人都能在幾個(gè)月到兩年左右康復(fù),并沒(méi)有那么可怕。
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