不知道自己有病，是危險的
家長為了孩子學習問題，對孩子說幾句有情緒的話，是可以理解的。除了學習問題，家長總是帶著情緒對孩子說話，說不該說的話，會對孩子心理產生深遠影響。有很多家長，對心理學缺乏基本認知，會不經意間用語言長期精神虐待孩子。
錢丹塞恩研究發現，８種不應對孩子說的話，反向極端，也是不足取的。家長整天夸孩子長的漂亮，會帶來什么樣的副作用，不言而喻。以貌取人，就會成為孩子的基本三觀。
估計，很多人，都經歷過陪孩子上感統課。稍微觀察下感統課的特點，就能理解，在受限的條件下，讓孩子經歷大量的運動，是培養感統能力的關鍵。我看現在的小孩，玩個藏貓捂瞎，都缺乏必要的環境。條件越好的家庭，越是把孩子捂得嚴嚴實實，盡可能不同社會接觸。如此，孩子的情緒控制力，絕不會強大。小孩，就是要在同齡人中成長。一群熊孩子在一起，在受限制的條件下，玩某一種運動量較大的游戲。其結果，一定是吃得好、睡得好，還培養了各種神經系統的綜合協調能力。為達成此目的，設計出一組運動方式，有老師整天帶著玩，就能賺錢，這是不是挺可笑？這就是現實。
比較常見的語術，就是家長拿孩子跟那誰家小誰對比。家長，是否存在這種心理，很容易在對話中就暴露出來。越是不自信的家長，就越是容易拿孩子跟別的孩子比。這種比較心態，對孩子的長期心理發展有重大威脅。因為，孩子從小生活在按照某種既定標準比較的文化里，會喪失自主創造力和突破常規的勇氣。你娃班上考試競賽成績好的那個孩子，不過就是按照既定的評定標準比出來的結果而已。這種結果，本身就是一種桎梏，會成為思維定式，導致，蛙變得千篇一律。蛙，總是想要迎合一種既定的秩序，就會摧毀對自我認知的自信。炒個股，都會不斷反思。
家長，總是挑孩子毛病。這也不對，那也不對，容易引發孩子對自我選擇的不自信。按照家長的理解，刻出來一個結果，對孩子來說，本就是不可接受的。從學習的角度，家長的要求，是可以接受的。超出學習的角度，生活中各種細節，都被家長要求，就容易導致孩子被強迫癥迫害。這樣的孩子，會喪失自主選擇的個性化。其實，有些思維、行為習慣，是無可厚非的。但是，家長堅決認為自己的選擇是正確的，刻意的要求孩子變得跟自己希望的一樣，會嚴重挫傷孩子做自己的本能。
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