現代家庭中普遍存在著代溝問題，如果父母在子女的成長過程中與子女缺乏適當的溝通，溝代溝問題可能就會導致父母與子女之間的關系不和諧。互相之間輕則互不理解，重則抱有敵意。所以要構建和諧的親子關系，通過溝通等手段讓代與代之間曾經斷裂的心理聯系接續起來，從而達到交流的順暢和相處的和諧。

很多家長因為工作原因無暇顧及孩子學習，使孩子長期處于一種放任自流的狀態，他們對孩子的學習不聞不問。可是每次老師找家長談及孩子在校情況時，孩子回到家就要遭到一頓。打罵這就造成了孩子與老師、家長之間有矛盾，會形成敵對關系。心里怕學厭學，后導致學習成績很差，然后開始會有一種逆反心理。什么事情都會與家長對著干，性格也逐漸變得內向、孤僻。在學習等方面受挫，使他產生了己不如人的心理，越發對學習失去了熱情。過分的自卑是他不思進取，自發自去針對。對此，我們去做一下幾個輔導工作，采用“溝通法”和“融洽法”與孩子溝通。共同探討教育問題，制定努力目標，正確引導孩子課余時間。多表揚少批評，多鼓勵少責備。言傳身教，為孩子創造良好的家庭氛圍，多與孩子談心溝通，引導孩子正確面對失敗，克服自身，同時改正其消極的歸因傾向，多聽聽孩子的想法。

學生厭學大概原因有三個方面。個是家庭教育方式不正確，大多家長“望子成龍”“望女成鳳”心切。因此，對待孩子的學習與成長所采取的方式都是特別容易走極端或者過于嚴厲的要求，或者過度偏愛，這些都會對學生的學習心態造成不良影響。還有就是辦學理念誤區。在中國中學教育以應試教育為主，忽視素質教育的辦學思想，從而導致學生畸形發展。面臨升學競爭的壓力，心理負擔加重。教師不注重對教材，教學方法和學生心理方面的研究，教學方法單調，鹽城等方式阻礙了師生間的情感交流，磨砂了學生的求知欲和好奇心。第三是低俗文化的傳播，青少年的年齡特征決定了他們的活潑好動，容易接受新鮮事物，而又缺乏較強的是非分辨能力，因此當基礎文化成為學生的追求，是他們必然會失去對學習的追求和諧。

叛逆期的孩子非常“危險”，因為這段時間是孩子的人生觀和價值觀初顯，可塑性非常的強，如果不加以正確引導，極易受到外界不好的事物和風氣的影響，假使受到外界不好的影響，過了青春期，性格一旦定性，影響的是孩子的終身，因此不可小覷。

你身邊有沒有出現這種情況？一般老師家庭的孩子，考上名校幾率會大一點。怎么會出現這種現象呢？一方面確實家庭氛圍比較好，另一方面老師會經常遇到青少年出現早戀叛逆現象，有經驗能夠很好的與孩子溝通去解決。由于我們的父母平常工作很忙，對孩子有時不管不顧很少溝通交流。直到出現問題，矛盾激化才認識到問題的嚴重性。所以無論再忙父母每周在一定時間內，都要和孩子多溝通交流。當你用心去關心，孩子會更加信任你，也愿意把自己的心聲向你袒露。

良好的家庭環境有利于孩子的成長。很多問題少年都是出自糟糕的家庭環境。例如：父母經常為小事爭吵，家庭氛圍緊張。在這樣家庭環境的孩子，去哪里能夠找到溫暖呢？不利于孩子以后的婚戀觀，很多原生家庭，父母婚姻關系不和諧，會造成孩子以后有恐婚現象。我們現在有很多習慣，都是和成長環境有關的。希望父母能夠給孩子營造一個良好的家庭環境，讓孩子健康成長。