經過研究表面人的智力取決于下列幾個因素:大腦與神經系統的遺傳基因特性、妊娠期或出生后神經系統受到的損傷或改變、個人經歷與環境。由此可見對于幼兒的先天性智力遺傳是無法改變的，但是可以通過后期的開發來提高孩子的智力，而其中幼兒時期的智力開發是非常關鍵的。在幼兒的智力開發培養中,一般需要從智力所包含的各方面分別采取對應方案開展教學培養，主要是記憶力、觀察能力、想象力、邏輯思維、語言表達這五方面。

多動癥：名詞。注意缺陷障礙的通稱，是一種兒童輕微腦功能失調的疾病，表現為注意力不能集中，異常好動，自我控制能力差，但沒有明顯的智力障礙。到青春期一般可自行消失?！?br/>
孩子不懂感恩家長該如何教育？該如何讓孩子學會感恩？現在的孩子多為生子女，家長們很容易溺愛，對其進行無微不至的照顧，認為毫無保留地付出就是對孩子的愛。
長期以往，孩子就會認為家長的付出和對自己的千依百順是應該的，不但不知道感謝，反而在稍微不如意時就大吵大鬧，更有甚者撕扯家長的頭發和身體。這種度不亮的破壞性行為不但讓父母傷心，還會讓給孩子心理的正常發育蒙上陰影，埋下驕橫跋扈、自私自利的種子。
在后悔莫及之前，家長們統一戰線，痛下決心改變孩子的不良行為習慣，構建健康的人格和品德：
一、不要對孩子付出太多，干預太多，不要為孩子打理一切事務。
如果父母對孩子的保護過多，那么孩子就會漸漸習慣父母的包辦代替，就會認為這一切都是理所當然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了。
二、不要讓孩子吃“食”。
從小讓孩子吃“食”，會讓他覺得他吃好東西、擁有好東西是理所應當的，如果孩子習慣了被給予，只知道索取，便很難在以后的生活中考慮別人的感受。一個不懂得關愛別人、關愛父母的人將來很難成為一個有愛心的人。
三、父母的溺愛教育，造就不懂愛的孩子
自古以來，中國的父母一直把“一切為了孩子”看作是自己的人生目標。不論是否何等教育的父母，對孩子的殷切之愛，拳拳之心，可見一斑。“，這個吃，都給你吃！”“，這個衣服漂亮，爸爸媽媽給你買！”“，你想要什么，爸爸都滿足你”……可以說，中國的父母恨不得為孩子做牛做馬。另外，中國的父母總是希望將自己堅強、完一面展示給孩子，更把自己所有的辛苦與不快隱藏在內心，并無怨無悔。因此，在父母如此溺愛的氛圍里長大的孩子，往往覺得一切都來得很容易，想干什么就干什么，稍不滿足，就大哭大鬧，蠻橫無理。而那些一直充當被愛的角色的孩子，當然不懂得如何去愛別人。
四、父母特的教育觀，培養感恩
事實，只要我們留心為孩子創造感恩的機會，他們會時刻讓我們感動的。
贈人玫瑰，手有余香。其實，從小讓孩子養成感恩的好習慣，讓他們時刻懷有一顆感恩的心，做一個懂感恩的人，那么他的生活將充滿美好，我們這個世界也將更加地美好與迷人，當然，父母要從自己做起，用實際行動來影響和感染你的孩子。
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