VR安全體驗館介紹：
　 　 VR安全體驗館，把以往的“說教式”教育轉變為親身“體驗式”教育，由傳統的“讀規章制度、看事故視頻、簽名”老三樣，改為把施工現場安全事故形式通過VR身臨其境體驗，體現了企業以人為本、安全發展的理念，讓施工從業人員親身感受違規操作帶來的危害，強化安全防范意識，熟練掌握部分安全操作技能。員工通過參加體驗，遠比文字說教印象深刻，起到了的效果，大大提高了安全教育的實效性。員工的安全意識明顯增強，事故率大大降低，起到了防患于未然的作用。


VR安全體驗館優勢分析：
　 　 vr安全體驗館不同于實體建設的安全體驗館，它具有不受場地限制、減少人工、材料的資源浪費等優勢。VR安全體驗館讓體驗者“親歷”施工過程中可能發生的各種危險場景，感官感受事故發生的瞬間，強化體驗者對安全事故的感性認識，能夠十分容易激發項目管理人以及施工人員參加安全教育學習的興趣，并掌握相應的防范知識以及應急措施。

綜合用電體驗館--通過綜合用電體驗，學習各開關、天關箱、各種燈具及各種電線的規格說明使用，增強施工現場觸電事故的應急處置能力，減少觸電傷亡事故。
1、通過綜合用電體驗，學習各開關、天關箱、各種燈具及各種電線的規格說明使用，
2、進一步普及施工現場中安全用電知識，提高電工素質和職業道德，
3、將觸電急救措施融合于體驗教育活動中，增強施工現場觸電事故的應急處置能力，減少觸電傷亡事故。
貴州智捷洞口墜落體驗
洞口墜落體驗館使職工充分了解開口部的危險性，增強自我保護意識，做到不作業不冒險作業。2、將高處墜落事故應急演練融入其中，有針對性的檢驗此類安全事故的應急管理！
1、使職工充分了解開口部的危險性，增強自我保護意識，做到不作業不冒險作業。
2、將高處墜落事故應急演練融入其中，有針對性的檢驗此類安全事故的應急管理和應急響應程序，及時有效的實施應急救援工作，大限度地減少高處墜落人員傷亡和財產損失，提高全員的安全生產意識。
貴州智捷安全帽撞擊體驗
安全帽撞擊體驗館讓工人熟知安全帽的正確佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性及體驗佩戴安全帽對物體打擊所減輕的效果增強職工的自身安全防護意識，做到安全文明施工。
1、熟知安全帽的正確佩戴方法以及佩戴安全帽的重要性和必要性，使職工認識到正確佩戴安全 帽是一種責任也是一種形象，是展示建筑工人風采和窗口，無誰也在何種作業環境下均 正確佩戴安全帽。
2、體驗佩戴安全帽對物體打擊所減輕的效果。使職工切實感受到安全帽對于作業人員受到除墜 落物、硬質物體的沖擊及擠壓時，減少沖擊力，消除或減輕其對人體頭部的傷害的重要作用。增強職工的自身安全防護意識，做到安全文明施工。

貴州智捷安全帶使用體驗
安全帶使用體驗將安全帶的使用環境及正確的使用方法融合于體驗活動中，讓職工切實體驗到無安全措施時高處墜落后人體對地面撞擊的片刻感受，從而增強職工對于高處作業墜落事!
1、將安全帶的使用環境及正確的使用方法融合于體驗活動中。
2、讓職工切實體驗到無安全措施時高處墜落后人體對地面撞擊的片刻感受。
3、增強職工對于高處作業墜落事故的發生，實現安全文明施工。
熟知安全鞋的正確佩穿方法以及安全鞋的重要性和必要性，體驗安全鞋對物體打擊所減輕的效果。
先根據體驗物的高度選擇體驗位置，讓體驗著站在的位置（記住一定要正確穿好安全鞋），在這個的環境里，體驗在真實或想象的危險中的不安不良狀態。再用不經意的大約五公斤撞擊力，讓每個人深刻感受到的安全鞋的沖擊的力量，讓體驗者感受到一種強烈而壓抑的情感狀態。其表現為：高度緊張，內心充滿害怕，注意力無法集中，腳部越感酸麻，不能正確判斷或控制自己的舉止，變得容易沖動等恐懼體驗。 認識到不不穿安全鞋帶來的危害，從而養成正確穿安全鞋的好習慣。
熟知安全鞋的正確佩穿方法以及安全鞋的重要性和必要性，體驗安全鞋對物體打擊所減輕的效果。
先根據體驗物的高度選擇體驗位置，讓體驗著站在的位置（記住一定要正確穿好安全鞋），在這個的環境里，體驗在真實或想象的危險中的不安不良狀態。再用不經意的大約五公斤撞擊力，讓每個人深刻感受到的安全鞋的沖擊的力量，讓體驗者感受到一種強烈而壓抑的情感狀態。其表現為：高度緊張，內心充滿害怕，注意力無法集中，腳部越感酸麻，不能正確判斷或控制自己的舉止，變得容易沖動等恐懼體驗。 認識到不不穿安全鞋帶來的危害，從而養成正確穿安全鞋的好習慣。

貴州智捷重物搬運體驗
1、在工作之前，應該做好熱身運動，減少瞬間拉傷。2、體驗時要雙手均衡抓取，達到鍛煉身體，掌握面對重物時的正確搬運方法。

相較于傳統的實體安全體驗館還具有以下優勢：
1、VR安全體驗館是采用VR、AR、3D、多媒體技術開發的軟件，結合智能行走平臺、9D太空艙、VR多人培訓互動教室等配套硬件設施打造。相比傳統的安全教育不僅可以學習書本理論知識，也可以從實際動手操作中獲得操作經驗，運用到安全生產中，讓個人與集體的生命財產獲得保障；
2、可以將作業場景及作業內容進行虛擬化仿真模擬，在虛擬作業環境中進行實景模擬，讓員工能夠在熟悉的虛擬場景中進行安全教育體驗并可反復進行模擬練習；
3、虛擬場景建設不再受場地限制，可模擬模擬真實場景下的安全事故和險情。員工進入虛擬環境可對細部節點、做法進行學習，獲取相關作業內內容知識點， 同時還可進行事故案例分析、提高安全教育質量，提高員工的安全防范水平和應對能力；
4、虛擬環境中的模型由軟件繪制，有效避免了由于員工技能差別帶來的機器標準化的差異。避免了材料、人工的浪費，一次購買多次使用，節省成本。