用竹子做的籬笆叫做竹籬笆。籬笆又叫柵欄、護欄，是用來保護院子的一種設施，一般都是由木頭，棍子，竹子，蘆葦、灌木或者石頭構成，常見于我國北方農村以及等地廣人稀的國家，用于保護院子用木條、竹子、樹枝、板皮、蘆葦、秫秸、玉米秸或向日葵秸等編成或夾成埋在地上阻攔人或動物通行的障礙物，作用與院墻或校園周圍的鐵柵欄相同。竹子是現在城市綠化中十分重要的一種植物，具有吸收空氣中的灰塵，有害氣體等作用，同時，在園林之中種植，不僅可以綠化面積，還可以凈化空氣，美化環境，更能增強文化氣息和，可以說是一舉多得了，而且，不同種類的竹子的竹子搭配種植，還可以增強園林的審美。

園林綠化養護管理可以降低工程項目成本、提高勞動效率、提高工程質量、進一步優化景觀效果，本文通過分析園林綠化養護管理中存在的主要問題，有針對性的提出了養護管理的一些對策，為今后園林綠化養護管理工作奠定了理論基礎。

一個好的園林綠化景觀，要想長久的保持初的設計效果，真實的表達設計者的思想，不僅需要前期精心的設計、嚴謹的施工，還需要后期的養護管理，但是，現在園林綠化面臨的主要問題是只重視前期的施工建設而不重視后期的養護管理，致使園林景觀效果曇花一現，失去了其長久性的景觀效果，而園林綠化養護管理可以降低工程項目成本、提高勞動效率、提高工程質量、進一步優化景觀效果，因此現在越來越受到人們的關注和重視。
1園林綠化養護管理中存在的主要問題
1.1養護技術落后，管理水平不高
目前，大多數園林綠化養護管理人員都沒有進行過系統的培訓，其養護水平較低，沒有掌握的養護技術，只是一味的按照傳統方法養護，就是基本的澆水、簡單的修剪、日常衛生垃圾的清理等，方法比較單一、技術含量低，加上沒有的機械設備，造成了養護效果差、效率低的現象，園林綠化植物后期僅僅是能夠保持生長而已，談不上什么景觀效果。
1.2綠化意識淡薄，忽視了“三分建，七分管”的園林綠化建設原則
一些群眾對于綠化環保意識的觀念比較薄弱，缺乏對園林綠化環境的保護意識，對園林綠化地帶的環境管理規定往往視而不見，經常出現隨意踐踏草坪、折花攀枝等現象，不僅個人的自身形象被破壞，而且還破壞了景觀效果，而園林綠化養護管理人員則忽視了“三分建，七分管”的園林綠化建設原則，只重視前期的施工建設而不重視后期的養護管理，園林景觀建成后，往往松了一口氣，覺得工程完成了，后期工作輕松了，因此后期往往進行粗放式的養護管理，綠化養護或養護管理跟不上，導致養護效果差，景觀效果大打折扣。

園林綠化還具有科學性，由于園林綠化工程發展的越來越迅速，綠化植物眾多，如果不采用科學的園林綠化養護，這很難可以滿足園林綠化工程的進度所需，所以在園林綠化養護的過程中，要掌握技巧，總結經驗，采用科學的技術和方法，來促進養護工作又快又好的進行，這樣就要求園林綠化植物具有科學性。 同時，園林綠化養護還具有藝術性。為了能夠滿足人們多方面的需求，給人們創造更美更舒適的休息和生活環境，園林綠化養護的要求也就增加，需要在養護過程中使植物姿態更加美麗和豐富，這樣一來園林綠化養護也就具有了藝術性。所以說園林綠化養護存在的意義是非常大的。

城市園林綠化養護管理標準范圍：
本標準規定了園林綠化中的喬木、灌木、藤木、竹類、花卉、草坪、地被、古樹名木等的養護管理規范以及檢查驗收標準,適用于規劃市區的城市綠地、城鎮綠地以及屬風景名勝區綠地的養護管理工作。

可應用的配置方式如：爬山虎+絡石或薜荔：爬山虎+凌霄；紫藤+凌霄：薔薇+藤本月季等不同花色品種；
3、進一步提高養管水平：由于垂直綠化的特殊性，多數植物的生長環境都比較惡劣，因此要改善土壤結構，為植物提供好的生長環境；加強水肥管理，及時進行病蟲害防治，同時做好人工牽引工作，定期對其整形修剪，使植物疏密適度；
4、借鑒國內外新技術，突破附壁技術的“瓶頸”：國外許多城市垂直綠化水平普遍我國。可以借鑒它們的技術。如巴西有一種“綠草墻”，采用空心磚砌成，磚內填了土壤和草籽，草長起來就成為綠色的墻壁。在日本，栽植了草坪、花卉或灌木等的裝置系統被安裝在圍墻、護欄、坡壁、垂直的各種廣告支架等上面，使混凝土變成綠色森林。用喬灌木進行墻面綠化地豐富了垂直綠化的種質來源，從而增加了垂直綠化的觀賞性。

園林包括建筑小品、道路與廣場、山石、水體、植物這5項內容，園林工程就是指包含這5項內容的工程，園林綠化工程嚴格說是包含植物部分，所以園林綠化工程是園林工程的一項內容，也就是說園林工程包含園林綠化工程。
一般說到這兩者基本沒區別，按字面理解區別：
1.園林工程包括了除了綠化種植以外還有一些小型園林建筑，園林小品，游步道，水景，假山等工程；
2.園林綠化工程就是單純的綠化，就是栽植喬灌木，花卉，地被，草皮，水生植物的。
3.因此園林工程范圍更大，園林綠化工包含于園林工程。園林工程技術簡介培養目標：培養掌握園林的基木理論和知識，能從事園林設計、園林施工技術、園林綠化維護與管理的技術應用性人才。