棚條塑鋼護欄：采用春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。浪漫的春天2012年2月28日修改于南京的pvc  與的助劑生產而成，符合，不退色，防靜電，抗紫外線，耐腐蝕，防塵免怎樣學好初一文言文初中，同學們開始文言文，這是語文課學習中的一個難點。怎樣才能學好文言文呢？具體說來，要注意以下幾點：一、多讀。要多朗讀。前人學習文言文，強調多讀、熟讀，所謂“讀書百遍，其義自見”。讀多了、熟了，日積月累，也就會逐漸到一定數量的文言詞匯，領會到文言文用詞造句的一些規律。朗讀的時候，眼、口、耳、心四官并用，能夠加強記憶，增強語感。二、多背。在朗讀的基礎上，盡可能地多背誦一些課文，如果背誦的時候還能抑揚頓挫地體現出原文的韻味和情感，那就更好了。一般說來，提出一段或一句，我們能立即知道出自哪篇課文中，是什么意思，這是一種基本功。只要堅持不懈，扎扎實實地一些古代的語言材料，就可從中一些學習文言文的規律。三、多記。文言文的主要研究內容，包括詞語、文字、語法、音韻以及修辭表達、文體特點等方面，其中應強調的是詞語。多記一些文言常用詞，這是學好文言文的關鍵，這就要求同學們在閱讀學習課文的時候，凡遇到常用詞中不認識的字或不會講的詞，就要隨文記住其意思。四、多練。就是隨時運用所學的知識，做到理論聯系實際。練習的主要就是翻譯。翻譯課文，有助于熟練文言知識和加深對詞語意義的理解。我們可以把課文筆譯成現代漢語，或者口頭翻譯。怎樣做翻譯練習？有一則文言翻譯口訣，對同學們可能有所幫助。口訣是這樣的：一針對一線，不增也不減。直譯是原則，意譯莫隨便。文言單音多，可用雙音換。專名照樣寫，成語不必變。既要會句式，還要會標點。原文有贅詞，譯文可以免。原文有省略，括弧要貫穿。是否信雅達，譯完讀三邊。五、多查。即善于借助工具書，解決文言文學習中遇到的問題。會使用工具書，是一項重要的基本功，也是一種能力，而且是相當重要的一種能力。初學文言文的人，在閱讀中往往會遇到一些難懂的字、詞、成語、典故、句法等，及時查閱工具書來加以解決。除了以上五種外，學習文言文還要注意兩點。，要注意并古今漢語之間的差異。古今漢語之間的差異主要在詞義和語法兩個方面。就詞義方面的差異來說，有兩種情況：一種是古代有而現代沒有了的詞，即所謂“古詞語”；另一種是古代和現代用法有區別的詞。就語法方面的差異來說，主要有三種情況：一是實詞的活用，如使動用法、意動用法、名詞活用為動詞、形容詞活用為動詞、名詞用作狀語；二是特殊的句式，如判斷句、倒裝句、被動句、省略句；三是虛詞的用法。第二，要積極地積累一些有關古代文化方面的常識，如古代的計時和古代的典章制度、禮儀器物等等。另外，適當了解一下古漢語的修辭特點，古代常見文體及其特點，這些都是對于學習漢語很有幫助的基礎性知識。文言文相對現代文閱讀簡單些，只是記憶容量略大些：步：課內文言文要求全背，以求積累初步的內語言。第二步：針對常見的文言虛詞和實詞反復訓練，形成舉一反三的能力。第三步：現代文閱讀的解題公式訓練到位。因為文言文中的理解題，和現代文中的閱讀題類型完全一樣，而且更簡單。只是用的文字難理解一些。剛升初一的學生面臨著要學文言文了，文言文這類課文在小學時是很少過，讀起來感覺不好讀、不順暢。一學文言文，就都會有畏難情緒。請問：初一新生如何學好文言文？學習文言文，不僅要求學生逐詞逐句對譯，還要學生了解文言文句式等有關古漢語知識，會朗讀和背誦，自己嘗試弄懂每句話大概的意思。根據上述的情況，我認為初一新生要學好文言文一定要走好“三步曲”。步：喜愛文言，有些同學抱怨我們不用文言文，干嘛去學“之乎者也”？此言差矣：文言文是我國古代所有文化的承載形式。無論是醫學、數學、天文、地理都是用文言文寫成，流傳至今。要學習文言文的，平時課后要地閱讀文言文，可以閱讀一些故事性強、內容淺顯易懂的文言文，特別是一些學生耳熟能詳（或者以前曾經從課文中學過）的成語故事，如，《鄭人買履》《揠苗助長》《掩耳盜鈴》，自己嘗試自讀，能背誦更好。第二步：讀好文言文相對于現代文，文言文的學習難度較大,文言文與現代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，但是，文言文的學習同現代文的學習一樣，需要從整體入手，也就是說從“文”上下功夫。要把全文讀熟練，達到文從字順，朗朗上口，在讀的基礎之上才能把握文意，因此，學習文言文一定要讀好，讀通順。文言文的朗讀要求：一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當，三要讀出不同句式的語氣，如，《學弈》中的“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思／援弓繳／而射之”；“為是其智弗若與？”要讀出反問的語氣；“曰：非然也”應該讀出肯定的語氣。第三步：讀懂文言文怎樣讀懂呢？快捷的就是結合課文中的注釋。在讀好、讀通課文的基礎之上，對照課文中的注釋和平時的語言表達特點相結合來理解，自己嘗試弄懂每句話的大概意思。同時發揚自主合作精神，和其他同學團結協作，從而讀懂課文的主要內容。只要走好上述的“三步曲”，相信初一新生一定會學好文言文的。文言文學習五法朱熹云：“余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。”這真是一語中的。對學生而言學習文言文除要求三到之外，還應該授之以法，常見的行之有效的有：一、分層背誦法。在背誦前先理清內容層次，文言文要在翻譯全文的基礎上分出部分，分出層次，然后作者的行文思路背誦，如《魚我所欲也》可先將它分為三個部分，中間論證部分有兩個分論點，再分兩個層次，然后在理解的基礎上背誦，可以事半功倍。這種可將死記硬背變為的背誦，從而終身受用。二、思考提問法。現在同學手頭資料多了，會不可避免地讓同學們產生依賴思想，上課不認真聽，不注重思考，結果影響了自己學習文言文能力的鍛煉。可以通過思考，課堂提問來改變這種現狀，這就要求同學們做好充分的預習：先在自讀的基礎上，把不理解的詞圈出來；其次試找出文章中的句，并將自己理解中的難句梳理出來；再試著把課文用故事形式講出來。堅持用這種來學文言文，既可以同學們良好的閱讀習慣，還有助于文言文的閱讀能力。三、語意推斷法。學習文言文，理清文章的大意，掃除文字是關鍵，同學可以根據上下文的語境尋求隱含信息、推知疑難詞句的意思，自己的推斷能力。（1）聯系上下文、結合語境來推斷語意。文言文因漢字特有規律及行文習慣特點，有一定規律可循，養成結合語境來推斷語意的習慣，有助于翻譯文言文能力。（2）聯系舊知識來推斷語意。在學習中，同學們要善于聯系舊知識，進行綜合、比較、歸類。如學到“得魚腹中書”（《陳涉世家》）中的“書”可聯系到“即書詩四句”中的“書”（《傷仲永》），這樣聯系新舊知識進行比較，能舉一反三，真所謂“溫故而知新”。四、對應翻譯法。文言文的翻譯，多種多樣。如保留、刪減、等等。我認為基本的是采用一一對應的原則，力求將所有能夠譯出的字詞落到實處。看懂課文下面的注釋，借助工具書，用的話說出文言文的句子的意思，有不懂的地方，請點撥。在此基礎上，再用現代漢語的語法要求，增補、調配，規范語言。至于文言中的人名、地名、國號、年號、官名等，則保留就可以了。五、歸類積累法。知識的積累是能力的基礎，文言文知識的積累主要在詞匯上的積累。同學們可以一本，有、有針對性地搜集、歸類、整理、積累。通過歸類、比較、積累，學生不僅能文言詞語分析能力，還能體會到學會積累所帶來的喜悅和益處學習文言文有什么訣竅呢？尚學成材中心的提示：我們都遠離文言文所存在的語言，因此語感非常重要。而語感的好是多讀，學習文言文就要以讀為核心，即誦讀、理解、背誦。誦讀、理解、背誦，誦讀是核心、是關鍵、是文言文學習的立足點。（1）朗讀，要聽范讀。文章的腔調、板眼、感情、氣勢、抑揚頓挫以及所蘊藏著的意義，都要通過朗誦表達出來。而學生在聽的范讀中，也正要對文章的這方面的初的也是直觀的印象和認識，從而激發起自己誦讀的，以達到進一步“理解詞句的含義和作品的思想內容”的目的。要再不斷地聽范讀、跟著讀、練著讀的誦讀中逐步體會、領悟、感知。尤其要注意以下幾點：要讀音正確。這是由于文言文中多生僻字，又間有通假字、多音字和破讀所決定的。一般來說，課文注釋中對這一些都注明了讀音，要依據注音，認真讀準。第二要注意停頓。包括句中停頓和句間停頓。能正確劃分句中停頓和句間停頓，表明了對語句層次和大意的正確理解，這要在對詞句含義理解的訓練中，通過誦讀來實現。此外，還要注意讀出語氣、讀出語勢，等等。（2）誦讀，就是在初步理解的基礎上，反復熟讀課文，逐步加深理解，直至可以背誦的學習。學習文言文，要在誦讀中感知，在誦讀中領悟，在誦讀中積累語言的素材，后達到將文言變成自己語言習慣的一個部分。背誦，這是由于文言文學習的特殊性所決定的。字詞的識記，詞句含義的理解，作品思想內容的把握，都要靠熟讀成誦才能做到。語言學習是先實踐、運用，然后理解。因而語文學習需要背誦，而文言文的學習則更強調背誦了。下面介紹一種利用誦讀學習文言文的具體：①預讀。查閱工具書，結合注釋給生字生詞注音，清楚準確地朗讀課文，結合課文注釋和語文工具書，了解有關作家作品常識，結合預習提示或自讀提示從整體上了解課文。②抄讀。勾劃或抄寫課文中的生字生詞與名言警句，勾劃或抄寫課文中的難句，記錄在閱讀課文時產生的疑難問題，閱讀或摘抄(或作提要、目錄)與課文相關的輔助材料，結合單元學習的提要、課文預習提示、思考和練習，確定學習的童點和難點。③解讀。結合語境，從句子結構和上下文去深入理解疑難詞語和句子的含義，利用古漢語常識具體分析的語言現象，翻譯(可以是口頭的也可以是書面的)課文或課文片斷，以求深入地從整體上把握文章，分析解答課后“思考和練習”中的語言訓練題。④品讀。從文體特征出發，總體上把握文章作為一種“類型”的基本特征，比較閱讀，從內容和形式方面對文章的具體特征和作者的個性進行分析，查閱文獻資料，就重要的實詞、虛詞和語法問題撰寫語文小論文，以鞏固所學知識，強化能力訓練。基本學法。學習文言文有什么訣竅呢？我們都遠離文言文所存在的語言，因此語感非常重要。而語感的好是多讀，學習文言文就要以讀為核心，即誦讀、理解、背誦。誦讀、理解、背誦，誦讀是核心、是關鍵、是文言文學習的立足點。（1）朗讀，要聽范讀。文章的腔調、板眼、感情、氣勢、抑揚頓挫以及所蘊藏著的意義，都要通過朗誦表達出來。而學生在聽的范讀中，也正要對文章的這方面的初的也是直觀的印象和認識，從而激發起自己誦讀的，以達到進一步“理解詞句的含義和作品的思想內容”的目的。要再不斷地聽范讀、跟著讀、練著讀的誦讀中逐步體會、領悟、感知。尤其要注意以下幾點：要讀音正確。這是由于文言文中多生僻字，又間有通假字、多音字和破讀所決定的。一般來說，課文注釋中對這一些都注明了讀音，要依據注音，認真讀準。第二要注意停頓。包括句中停頓和句間停頓。能正確劃分句中停頓和句間停頓，表明了對語句層次和大意的正確理解，這要在對詞句含義理解的訓練中，通過誦讀來實現。此外，還要注意讀出語氣、讀出語勢，等等。（2）誦讀，就是在初步理解的基礎上，反復熟讀課文，逐步加深理解，直至可以背誦的學習。學習文言文，要在誦讀中感知，在誦讀中領悟，在誦讀中積累語言的素材，后達到將文言變成自己語言習慣的一個部分。背誦，這是由于文言文學習的特殊性所決定的。字詞的識記，詞句含義的理解，作品思想內容的把握，都要靠熟讀成誦才能做到。語言學習是先實踐、運用，然后理解。因而語文學習需要背誦，而文言文的學習則更強調背誦了。下面介紹一種利用誦讀學習文言文的具體：①預讀。查閱工具書，結合注釋給生字生詞注音，清楚準確地朗讀課文，結合課文注釋和語文工具書，了解有關作家作品常識，結合預習提示或自讀提示從整體上了解課文。②抄讀。勾劃或抄寫課文中的生字生詞與名言警句，勾劃或抄寫課文中的難句，記錄在閱讀課文時產生的疑難問題，閱讀或摘抄(或作提要、目錄)與課文相關的輔助材料，結合單元學習的提要、課文預習提示、思考和練習，確定學習的童點和難點。③解讀。結合語境，從句子結構和上下文去深入理解疑難詞語和句子的含義，利用古漢語常識具體分析的語言現象，翻譯(可以是口頭的也可以是書面的)課文或課文片斷，以求深入地從整體上把握文章，分析解答課后“思考和練習”中的語言訓練題。④品讀。從文體特征出發，總體上把握文章作為一種“類型”的基本特征，比較閱讀，從內容和形式方面對文章的具體特征和作者的個性進行分析，查閱文獻資料，就重要的實詞、虛詞和語法問題撰寫語文小論文，以鞏固所學知識，強化能力訓練。基本學法。學習文言文有什么訣竅呢？我們都遠離文言文所存在的語言，因此語感非常重要。而語感的好是多讀，學習文言文就要以讀為核心，即誦讀、理解、背誦。誦讀、理解、背誦，誦讀是核心、是關鍵、是文言文學習的立足點。（1）朗讀，要聽范讀。文章的腔調、板眼、感情、氣勢、抑揚頓挫以及所蘊藏著的意義，都要通過朗誦表達出來。而學生在聽的范讀中，也正要對文章的這方面的初的也是直觀的印象和認識，從而激發起自己誦讀的，以達到進一步“理解詞句的含義和作品的思想內容”的目的。要再不斷地聽范讀、跟著讀、練著讀的誦讀中逐步體會、領悟、感知。尤其要注意以下幾點：要讀音正確。這是由于文言文中多生僻字，又間有通假字、多音字和破讀所決定的。一般來說，課文注釋中對這一些都注明了讀音，要依據注音，認真讀準。第二要注意停頓。包括句中停頓和句間停頓。能正確劃分句中停頓和句間停頓，表明了對語句層次和大意的正確理解，這要在對詞句含義理解的訓練中，通過誦讀來實現。此外，還要注意讀出語氣、讀出語勢，等等。（2）誦讀，就是在初步理解的基礎上，反復熟讀課文，逐步加深理解，直至可以背誦的學習。學習文言文，要在誦讀中感知，在誦讀中領悟，在誦讀中積累語言的素材，后達到將文言變成自己語言習慣的一個部分。背誦，這是由于文言文學習的特殊性所決定的。字詞的識記，詞句含義的理解，作品思想內容的把握，都要靠熟讀成誦才能做到。語言學習是先實踐、運用，然后理解。因而語文學習需要背誦，而文言文的學習則更強調背誦了。下面介紹一種利用誦讀學習文言文的具體：①預讀。查閱工具書，結合注釋給生字生詞注音，清楚準確地朗讀課文，結合課文注釋和語文工具書，了解有關作家作品常識，結合預習提示或自讀提示從整體上了解課文。②抄讀。勾劃或抄寫課文中的生字生詞與名言警句，勾劃或抄寫課文中的難句，記錄在閱讀課文時產生的疑難問題，閱讀或摘抄(或作提要、目錄)與課文相關的輔助材料，結合單元學習的提要、課文預習提示、思考和練習，確定學習的童點和難點。③解讀。結合語境，從句子結構和上下文去深入理解疑難詞語和句子的含義，利用古漢語常識具體分析的語言現象，翻譯(可以是口頭的也可以是書面的)課文或課文片斷，以求深入地從整體上把握文章，分析解答課后“思考和練習”中的語言訓練題。④品讀。從文體特征出發，總體上把握文章作為一種“類型”的基本特征，比較閱讀，從內容和形式方面對文章的具體特征和作者的個性進行分析，查閱文獻資料，就重要的實詞、虛詞和語法問題撰寫語文小論文，以鞏固所學知識，強化能力訓練。新鮮餉銀|發布于2018-01-28首頁小伴龍兒歌講故事學唐詩音頻小伴龍云朵樹(*^__^*)我要使用快速回貼用語(*^__^*)?I(^ω^)?J?I(^ω^)?J哈哈哈………（喘口氣）………哈哈哈………（笑岔氣了）………O(∩_∩)O~你懂的！我也懂的！O(∩_∩)O~糟糕，可能要紅了……樓主的帖子被推薦了……(?s?n?t)悟空，給他朵筋斗云，讓他滾的越遠越好(?t_?s)#哇，居，嚇死我鳥??rz=З在下對你的景仰之情有如滔滔長江之水，連綿不絕,又如黃河泛濫，一發不可收拾O(∩_∩)O哈哈~哇，哈哈，(→_→)(↑_↑)(←_←)(↓_↓)(→_←)(↑_↓)(←_→)(↓_↑)?r(?s_?t)?q我就看看，不說話(⊙o⊙)…__<)o~~我要重復一句：樓上說的很好啊O(∩_∩)O哈哈~o(?幡洇?)o唉，這年頭……（*@ο@*）哇～，高人啊，如此透徹，受教了！！我承認我是不怎么厚道～～～～～～刷屏就要刷得經世駭俗～～～～～有圖有?I(^ω^)?J?q∩?r（?幡洇幔┄q∩?r鄙視你！(*^__^*)嘻嘻……樓主火了，記得請吃飯哦～～KKK……無聊o(?s□?t)o第60集蠶吐絲新上線近熱點相關推薦視頻推薦汪汪隊立大功第4季小豬佩奇全集寶寶巴士兒歌貝瓦兒歌熊熊樂園萌雞小隊超級飛俠第4季小豬佩奇第4季貝樂虎兒歌幫幫龍出動之恐龍探險隊巴塔木兒歌寶寶巴士親子螺絲釘兔小貝兒歌豬豬俠之超星萌寵第4季小小變形警車珀利交通篇小豬佩奇之教育海底小縱隊第4季比得兔第2季汪汪隊立大功全集巨神戰擊隊之超救分隊葫蘆娃兒歌豬豬俠之百變聯盟凱利和玩具朋友們旋風戰車隊第2季幫幫龍出動阿貢樂高幻影忍者瑞奇寶寶里的塵埃郁歡315晚會消費警示：食物相克是謠言演員李艾佳，年紀輕輕壓力過大，影視行業如今頗多問題！郭京飛表白遭回懟周一圍無情拒絕：你清醒一點！兩小無猜陳思誠背佟麗婭照顯好男人形象？得知網友評論卻扎心了！_7史蒂芬·霍金-仰望星空的天才帥快遞小哥中華好詩詞5之二次元少女自帶裝備拉風出場我不是潘金蓮歐豪為馬思純慶生后同框現身深圳寶安,獲“準”同行!瓊瑤豪宅遭涂鴉【眾卡e族】帕托表白迪麗熱巴:人范冰冰登法國盡顯東方神韻周杰倫點贊陳萌照兄弟情已維持十余年關曉彤回應紅毯造型表示如果不喜歡以后再改式拍照：我有，我自豪！美渣吉吉宣布分手高顏值檔相戀兩年也曾恩愛昆凌分享秘訣自曝周杰倫做過讓她感動的事別殺我【孤愿殿下】98K不想666都不行凱特王妃接受孩童獻花，這套裙裝顯得她端莊優雅知性卓偉直播再爆料：PGONE摟李小璐回家未見馬蘇網紅拍者引起公憤掀網絡自律大討論王寶強雪山上打拳俠氣十足網友:不愧自幼習武馬思純坐輪椅現身臺北街頭,滿臉笑容像個孩子315晚會名單:多家車企4S店、三大商中-新聞-視頻-具媒體價值的綜合視頻門戶-網印囧-二蛋打仗制作蔣欣商場被偶遇成果驚人網友：又高又瘦！—早班機美國男籃集體接受ALS的冰桶挑戰！帥氣盧卡·漢尼ALS冰桶挑戰學國學三字經動畫教學（6）幼兒國學系列《三字經》的來歷早教-你能猜出這是什么嗎？禹音兒童國學：到鵬早教視頻：國學漢文化走進漢服國學經典_早教視頻國學動畫有人要說你是笨豬，就拿這個反駁！三字經拉丁版《三字經》第11課首孝弟次見聞知某數識某文。它會飛，但絕不是鳥｜聽百科早教互動《三字經》誦背版第16節三字經15_曰喜怒【三字經】始春秋《三字經》原來還可以這樣玩！聽完他唱得果斷循環了《三字經》第06課子不學非所宜。幼不學老何為？三字經6_首孝悌新三字經全文朗讀視頻三字經童聲朗誦教學視頻國學中的遷善幼兒三字經全文朗讀朗誦大全《三字經》第19課曰黃道日所躔。曰赤道當中權。《三字經》全文注音朗讀解析1幼兒三字經全文朗讀視頻兒歌三字經三字經視頻朗讀完整版九族者，序宗親9.幼兒《三字經》誦讀與講解之古圣著三字經16_酸苦甘三字經全文朗讀視頻早教視頻三字經《三字經》誦背版第13節舞蹈三字經其他類似問題2016-10-23三字經中讀史者還是讀史書22016-01-18《三字經》中“史記一”后面是什么12016-01-04三字經讀史者后面是什么22015-08-18三字經史書部分從那句開始2015-01-14三字經的每句分別告訴我們什么102005-10-17三字經里，知興衰的下一句是什么啊12015-01-19寫出兩句《三字經》52015-04-29關于三年級下冊《三字經》的里面的句子的意思(全版)12記善言，始可讀，國之良，書之奧，運不窮，人不學，日所躔。若廣學，懼其繁，但略說，能知源。凡訓蒙，須講究，詳訓詁，明句讀。為學者，口所含，至玄曾。三才者，天地人，三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。曰春夏。膻焦香，有誓命，二十篇，大小篆，曰工商，麥黍稷，乃曾子。匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四聲，宜調協。高曾祖。論語者，群，名俱揚，方少時。至緦麻，有訓誥。禮樂射，御書數，古六藝，今不具。唯書學，人共遵，既識字，講說文。有古文，子而孫。為人子。詩書易，禮春秋，號六經，當講究。有連山，有歸藏，有周易，三易詳。有典謨，習禮儀，擇鄰處，親師友。曰水火，木金土，此五行，本乎數。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。曰黃道，當順敘。孝經通，身而子。曰南北，當中權，如六經，及腥朽，此五常，子不學。地所生，有草木。此植物，遍水陸。有蟲魚，有鳥獸。此動物，能飛走。稻粱菽，此五臭，四書熟。曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。青赤黃，及白黑，此五色，目所識。酸苦甘，及辛咸，五服終，至平治，人所同，不知義，教五子，自修齊。赤道下。自子孫，隸草繼，不容紊。此六畜，不成器。此四民。孟子者，七篇止，講道德，說仁義。作中庸，子思筆，中不偏，庸不易。作大學，人所食，作周禮，十而百，乃九族，千而萬，小學終，此四方，必有初，斷機杼，雞犬豕。斬齊衰。曰仁義，不可亂。我周公，著六官。父子恩，夫婦從，兄則友，弟則恭；長幼序，友與朋，君則敬，臣則忠。此十義，知某數，人之倫。一而十，父而身，曰西東。竇燕山，識某文，鼻所嗅，大小幼。曰赤道，人所飼。馬牛羊，次見聞，有義方，勿違背，禮智信。曰江河，曰淮濟。此四瀆，水之紀。曰岱華，嵩恒衡。此五岳，山之名。曰士農，在東北。養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢。我中華，至四書，應乎中。香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。首孝悌，此四時，曰秋冬，百而千人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。昔孟母，此五味。此六谷，溫暖極，存治體【題文】名著閱讀。【小題1】《水滸傳》的作者是大約是元末明初的_______________。【小題2】下列有關名著《水滸傳》內容的表述有誤的一項是（）A．金氏父女被渭洲狀元橋下的鄭屠欺負，幸得見義勇為、粗中有細的魯達仗義相救。B．林沖是上梁山的水滸人物之一，終在和朝廷的對抗斗爭中，被朝廷追殺致死。C．宋江原是一位仗義疏財的義士，逼上梁山以后替天行道，但是由于他性格的二重性和思想的局限性，終選擇了妥協、招安，葬送了事業。D．“智取生辰綱”這一情節中，吳用、晁蓋等人設計在酒中，欲擒故縱，麻痹了楊志的警惕心理，終于楊志一行人全被麻倒，生辰綱被劫走。身為文科生，你一定是感性多于理性，或者思想活躍，見解到；或者能寫會畫，修養高；或者精于溝通，敢于"同陌生人說話"；或者工于心計，善于謀劃審視自己才能完善自己，認識自己才能規劃未來。在數以百計的文科中，哪一類與你有緣呢？讀作ruò時：先帝創業未半而且中崩殂，下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。等要求，具有色  彩鮮艷，抗靜電，不開裂，不退色，耐腐蝕，強度高，不催化，韌性強，

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