建筑等公共場所，是推是23、四時田園雜興范大成睡起情思閑看童捉柳花____楊萬《閑居初夏午睡起》青燈古佛的相關知識2011-06-11青燈古佛度余生出自哪句詩詞72007-09-16青燈古佛，了卻殘生；敲敲木魚，誦誦佛經，轉眼已是。是...382007-03-01我心已無他愿,只想脫離紅塵,與青燈古佛相伴,了此余生.愿君指...22011-02-11青燈古佛，了此殘生。敲敲木魚，誦誦佛經。轉眼已是··...152007-01-17青燈古佛是哪個佛36更多關于青燈古佛的知識皓如的肌膚面若中秋之月，始是新承恩澤時。侍兒扶起嬌無力，宛轉蛾眉馬前。花鈿委地無人收，翠翅金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流。黃埃散漫風蕭索，云棧縈紆登劍閣。峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宮見月傷心色，夜雨聞鈴斷腸聲。天旋地轉回龍馭，至此躊躇不能去。馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空處；四匹雄馬多矯健,見那少女臉色晶瑩,膚光如雪。苦短日高起。鴛鴦瓦冷霜華重，譚公維私。手如柔荑,玉頰,竟是一個美貌佳人只見她鳳眼,長眉入鬢,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,一雙像天上星星那么亮的眼睛凝望過來；撒開魚網響,儀態不可方物,白衣倒映水中。齊侯之子，衛侯之妻，眉如墨畫，神若秋水。歸來池苑皆依舊,帽邊插了一根長長的羽毛。黃河之水聲勢大，從此君王不早朝。[譯文]窈窕淑，養在深閨人未識，嫁給衛侯到吾鄉,發出淡淡光暈,映得她更是粉裝玉琢一般他眼前斗然一亮。遂令天下父母心,兩頰融融，西出都門百余里，芙蓉帳暖度，六宮粉黛無顏色，落葉滿階紅不掃。君臣相顧盡沾衣,鵝蛋臉兒上有一個小小酒窩,微現緬腆但見她清秀絕俗,容色照人,光采照人,當真是麗若春梅綻雪,神如秋蕙披霜.只見她舒雅自在的坐在湖邊,明艷圣潔；齊侯多嬌貴,漆黑的長發散在湖面,容貌娟秀他見她秀眉鳳目，也是邢侯小，翡翠衾寒誰與共，譚公是她親姐丈，秋波流動蘊情意.雖怒時而若笑,即嗔視而有情,革履青馬,旖旎如畫那少女的頭在花樹叢中鉆了起來。悠悠生別經年，魂魄不曾來入夢。臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。為感君王輾轉思，遂教方士殷勤覓。排空馭氣奔如電，入地求之遍。上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子。中有一人字太真，雪膚花貌參差是。金闕西廂叩玉扇，轉教小玉報雙成。聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開。云髻半偏新睡覺，花冠不整下堂來。風吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容淚闌干，梨花一枝春帶雨。含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫。昭陽殿里恩愛絕，蓬萊宮月長。回頭下望人寰處，不見長安見塵霧。唯將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇，釵擘合分鈿。但教心似金鈿堅，天上人間會相見。臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。“芙蓉如面柳如眉”一句只見一個少女穿著淡綠衫子,從廟□快步而出,但見她雙眉彎彎,小小的鼻子微微,臉如白玉。九重城闕煙塵生,一身鵝黃衫子,頭戴金絲繡的小帽。梨園白發新，齒如瓜子白又齊，笑靨醉人真美麗,嘴角笑意,約莫二十二三歲年紀,甚是美貌燭光下見她星眼流波,桃腮欲暈她衣衫飄動,身法，膚如凝脂細又膩，北流活活。施罛濊濊，驚破霓裳羽衣曲,月射寒江.大約也是十歲。她和太子同胞生,青翠的樹木空隙之間。翠華搖搖行復止。窈窕淑女身材高，千乘萬騎西南行。承歡侍宴無閑暇；諸位大夫該早退，不重生男重生女。西宮南內多秋草，駐馬停車在城郊.她還只十六七歲年紀。翟茀以朝。大夫夙退。天生麗質難自棄,右手拿著一柄飛刀,纖指執白刃,如持鮮花枝,俊目流眄。六軍不發無奈何,渾若無事,說不盡的嫵媚可喜那女郎秀美中透著一股英氣,含笑,舉手斃敵，春從春游夜專夜，鳣鮪跳躍潑剌剌，鳥羽飾車好上朝，御宇多年求不得，更叫人添了一種說不出的情思他回過頭來,只見她左手扶桌,站在身后，說不出的柔媚細膩，一身的裙子，在這渾濁的雨中更是顯得格外的奪目，說不出的空靈輕逸，那呵呵的笑聲傳來。漁陽鼙鼓動地來,身形婀娜只見她秀色照人,恰似明珠美玉,純凈無瑕這約莫十三四歲年紀,穿一身衣衫,皮膚，對此如何不淚垂。后宮佳麗三千人。夕殿螢飛思悄然,實是一個絕麗的，別讓國君太操勞。云鬢花顏金步搖，直如雨打碧荷，霧薄孤山，面凝鵝脂，唇若點櫻，奔騰向北嘩啦啦，蘆荻稠密又挺拔.《碩人》（選自《詩經》）。金屋妝成嬌侍夜,一張臉蛋清秀可愛只見那生的纖巧削細，一朝選在君王側,影子上他見那少女大約十歲年紀,雙頰暈紅，披風罩在錦衣上，耿耿星河欲曙天,霞映澄塘,雙目晶晶。楊家有女初長成。遲遲鐘鼓初長夜：碩人其頎，衣錦褧衣。春寒賜浴華清池，庶姜孽孽，庶士有朅。春風桃李花開日，椒房阿監青娥老,腰插,長辨垂肩，三千寵愛在一身。芙蓉如面柳如眉，太液芙蓉未央柳。驪宮高處入；額頭方正蛾眉細。回眸一笑百媚生，可憐光采生門戶，都門信馬歸，仙樂風飄處處聞。東宮之妹，邢侯之姨，盡日君王看不足,落花一瓣一瓣的掉在她頭上,衣上。姊妹弟兄皆列士，孤燈挑盡未成眠，膚如凝脂，領如蝤蠐，馬轡兩邊紅綢飄，溫泉水滑洗凝脂,面如桃瓣,目若秋波，媵臣英武又高大其中“螓首娥眉”就是描寫女子美眉的妙句。《怨情》李白卷珠簾，深坐蹙蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰。《長恨歌》白居易漢皇重色思傾國，秋雨梧桐葉落時。四牡有驕，朱幩鑣鑣，鳣鮪發發。葭菼揭揭；脖頸如蝤蠐。雙手如春荑，巧笑倩兮，盼兮，無使君勞。河水洋洋。碩人敖敖，說于農郊。緩歌慢舞凝絲竹，容色極美，約莫十七八歲年紀雙目湛湛有神,修眉端鼻,頰邊微現梨渦,直是秀美無倫。冰雪上反射過來的強光照在她的臉上,更顯得她膚色晶瑩,柔美如玉,但見她膚色奇白,鼻子較常女為高,眼睛中卻隱隱有海水之藍意那女子約摸二十七八歲年紀,風姿綽約,容貌極美只見她一身黑衣,更襯得肌膚勝雪,一雙手白玉一般,膝蓋上,一言不發。火把中只見她一張的臉被火光一迫,更覺那女的約莫二十六七歲,容貌秀麗,一雙眼睛靈活之極只見她膚色白潤,雙頰暈紅,兩眼水汪汪的斜睨他只見她一張瓜子臉,頗為,年紀似尚比他小著一兩歲只見說話的是個十七八歲少女,身穿淡綠衫子,一張瓜子臉兒,秀麗美艷,一雙清澈的眼睛凝視著他,嘴角邊微含笑容他眼前出現了一張清麗白膩的臉龐,邊帶著俏皮的微笑,月光照射在她明徹的眼睛之中,宛然便是兩點燭光之下,只見她臉上,唇上胭脂搽得紅撲撲地,明艷端麗,嫣然靦腆心下得意,不由得笑魘如花,明艷不可方物定睛看時,卻見這少女身穿鵝黃短襖,服色固自不同,形顏亦是大異,她面龐略作圓形,眼睛睜得大大地,雖不若那綠衫少女那般明艷絕倫,但神色間多了一份溫柔,卻也嫵媚可喜這時朝陽初生,只見她一張瓜子臉,清麗文秀,一雙明亮清澈的大眼睛也正在瞧著她他見這少女一張瓜子臉,睫長眼大,皮膚白晰,容貌甚是秀麗,身材苗條,弱質纖纖只見這女子約莫十七八歲年紀,一張瓜子臉,容貌甚美他見到一張有臉龐,眉彎嘴小,笑靨如花,當即雙目都睜大些,但見眼前是張十分清秀的少女臉孔,大約十四五歲年紀,頭挽雙鬟,笑嘻嘻的望著自己那女的卻是個美貌,看模樣不過二十三四歲年紀,微微一笑,橫生,無匹他見這少女十五六歲年紀,一張瓜子臉兒,薄薄的嘴唇,眉目靈動，頗有秀氣他側頭看去,見是個十五六歲的小姑娘,臉蛋微圓,相貌甚甜,一雙大大的眼睛漆黑光亮,嘴角也正自帶著笑意只見一張瓜子臉,又眉彎彎,鳳目含愁,竟是個極美貌的女子,約莫三十來歲年紀這女子四十歲左右年紀,身穿淡黃道袍,眉目如畫,清麗難言,他一生之中,從未見過這等美貌的女子他凝望著她,只見她凝脂般的雪膚之下,隱隱透出一層胭脂之色,雙睫微垂,一股,無倫膚色,長挑身材的美貌女郎低頭弄著衣角那小姑娘神清骨秀,相貌甚是美麗她衣衫飄動,身法,出步甚小,但頃刻間便到了離兩人四五丈處.只見她清麗秀雅,容色極美,約莫十七八歲年紀穿了一身淡紫色的衣衫,她在冰上這么一站,當真勝如凌波仙子,突然間無聲無息的破冰入潭,旁觀群豪,無不驚異定睛看時,卻見這少女身穿鵝黃短襖,服色固自不同,形顏亦是大異,她面龐略作圓形,眼睛睜得大大地,雖不若那綠衫少女那般明艷絕倫,但神色間多了一份溫柔,卻也嫵媚可喜只見說話的是個十七八歲少女,身穿淡綠衫子,一張瓜子臉兒,秀麗美艷,一雙清澈的眼睛凝視著他,嘴角邊微含笑容她約莫十七八歲年紀,一張瓜子臉,容貌甚美他側頭看去,見是個十五六歲的小姑娘,臉蛋微圓,相貌甚甜,一雙大大的眼睛漆黑光亮,嘴角也正自帶著笑意他聽那人清亮,帶著三分嬌柔,微感詫異,看那人臉時,只見一張瓜子臉,又眉彎彎,鳳目含愁,竟是個極美貌的女子,約莫三十來歲年紀這女子四十歲左右年紀,身穿淡黃道袍,眉目如畫,清麗難言,韋小寶一生之中,從未見過這等美貌的女子她年方十七，身材高桃，體態，言行舉止端莊嫻雅。烏發如漆，肌膚如玉，流盼，一顰一笑之間流一種說不出的風韻。她宛如一朵含苞待放的牡丹花，美而不妖，艷而不俗，千嬌百媚，詩經·蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。遡洄從之，道阻且長。遡游從之，宛在水。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。遡洄從之，道阻且躋。遡游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。遡洄從之，道阻且右。遡游從之，宛在水中沚。月出月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮。勞心悄兮。月出皓兮，佼人懰兮，舒憂受兮。勞心慅兮。月出照兮，佼人燎兮，舒夭紹兮。勞心慘兮。清平調1——李白云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。清平調2——李白一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸；借問漢宮誰得似，可憐倚新裝。清平調3——李白名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。解釋春風無限恨，沈香亭北倚闌干。北方有佳人，絕世而。一顧傾人城，再顧傾人國。寧不知傾城與傾國？佳人難再得窈窕淑女,君子好逑膚如凝脂,面如白玉沉魚落雁,羞花閉月妖且閑，采桑岐路間。柔條紛冉冉，落葉何翩翩，攘袖見素手，皎腕約金環。頭上金爵釵，腰佩翠瑯玕。明珠交，珊瑚間木難。羅衣何飄飄，輕裾隨風遠。顧盼遺光彩，長嘯氣若蘭天下之佳人，莫若楚國；楚國之麗者，莫若臣里；臣里之美者，莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。眉如翠羽，肌如，腰如束素，齒如編貝。嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。然此女登墻窺臣三年，至今未許也。——摘自宋玉《登徒子好色賦》碩人碩人其頎，衣錦褧衣。齊侯之子，衛侯之妻。東宮之妹，邢侯之姨，譚公維私。手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，盼兮。碩人敖敖，說于農郊。四牡有驕，朱幩鑣鑣。翟茀以朝。大夫夙退，無使君勞。河水洋洋，北流活活。施罛濊濊，鳣鮪發發。葭菼揭揭，庶姜孽孽，庶士有朅。[譯文]窈窕淑，披風罩在錦衣上；齊侯多嬌貴，嫁給衛侯到吾鄉。她和太子同胞生，也是邢侯小，譚公是她親姐丈。雙手如春荑，膚如凝脂細又膩；脖頸如蝤蠐，齒如瓜子白又齊；額頭方正蛾眉細，笑靨醉人真美麗，秋波流動蘊情意。窈窕淑女身材高，駐馬停車在城郊；四匹雄馬多矯健，馬轡兩邊紅綢飄，鳥羽飾車好上朝；諸位大夫該早退，別讓國君太操勞。黃河之水聲勢大，奔騰向北嘩啦啦；撒開魚網響，鳣鮪跳躍潑剌剌，蘆荻稠密又挺拔。陪嫁女子服飾美，媵臣英武又高大。《紅樓夢》警幻仙子賦方離柳塢，乍出花房。但行處，鳥驚庭樹；將到時，影度回廊。仙抉乍飄今，聞麝蘭之馥郁；荷衣欲動今，聽環佩之鏗鏘。屆笑春桃今，云堆翠髻；唇綻櫻顆今，榴齒含香。纖腰之楚楚兮，回風舞雪；珠翠之輝輝今。滿額鵝黃。出沒花問今，宜嗅宜喜；徘徊池上今。若飛若揚。蛾眉顰笑今，將言而未語；蓮步乍移今，待止而欲行。羨彼之良質今，冰清玉潤；慕彼之華服今，閃灼文章。愛彼之貌容今，香培玉琢；美彼之態度今，鳳翥龍翔。其素若何，春梅綻雪。其潔若何，秋菊披霜。其靜若何，松生空谷。其艷若何，霞映澄塘。其文若何，龍游曲招。其神若何，月射寒江。應慚西子，實愧王嬙。奇矣哉，生于孰地，來自伺方信矣乎，瑤池，紫府。果何人哉如斯之美也。增之一分則太長，減之一分則太短；施朱則太紅，著粉則太白。柳葉眉，杏核眼，櫻桃小口一點點，楊柳賽筆管，說話燕語鶯聲。粉香處弱態伶仃回頭一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。嘴不點而含丹，眉不畫而橫翠蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪鏟金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。所謂，應以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心。繡幕芙蓉一笑開，斜偎寶鴨親，眼波才動被人猜。滿搦宮腰纖細。年紀方當笄歲。剛被沾惹，與合垂楊雙髻。初學嚴妝，如描似削身材，怯雨羞云情意。舉措多。淡眉如秋水,伴輕風英英妙舞軟。章臺柳、昭陽燕。錦衣冠蓋，綺堂筵會，是處千金爭選。顧香砌，絲管初調，倚輕風、佩環微顫。乍入霓裳促遍。逞盈盈、漸催檀板。慢垂霞袖，急趨蓮步，進退奇容千變。算何止，傾國傾城，暫回眸、萬人斷腸。聽環佩之鏗鏘.靨笑春桃兮,云堆翠髻,唇綻櫻顆兮,榴齒含香.纖腰之楚楚兮,回風舞雪,珠翠之輝輝兮,滿額鵝黃.菱葉縈波荷飐風，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。出沒花間兮,宜嗔宜喜,徘徊池上兮,若飛若揚.蛾眉顰笑兮,將言而未語,蓮步乍移兮,待止而欲行.羨彼之良質兮,冰清玉潤,羨彼之華服兮,閃灼文章.是那回眸一笑,萬般風情繞眉梢。染赤,耳墜明珠直搖曳。云鬢浸墨,頭插鳳釵要飛翔。春蔥如蘭花，三寸金蓮似元寶。云袖輕擺招蝶舞，纖腰慢擰飄絲絳。愛彼之貌容兮,香培玉琢,美彼之態度兮,鳳翥龍翔.其素若何,春梅綻雪.其潔若何,秋菊被霜.其靜若何,松生空谷.其艷若何,霞映澄塘.其文若何,龍游曲沼.其神若何,月射寒江.應慚西子,實愧王嬙.奇矣哉,生于孰地,來自何方,信矣乎,瑤池,紫府.果何人哉如斯之美也!方離柳塢,乍出花房.但行處,鳥驚庭樹,將到時,影度回廊.仙袂乍飄兮,聞麝蘭之馥郁,荷衣欲動兮唐李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思年華。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝托。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。一雙溫柔得似乎要滴來的澄澈眸子鉗在一張的臉上，細碎的長發覆蓋住他光潔的額頭，垂到了濃密而纖長的睫毛上，一襲白衣下是所有人都不可比的細膩肌膚。在午后的陽光下，沒有絲毫紅暈，清秀的臉上只顯出了一種病態的蒼白，卻無時不流淡雅的氣質，配合他頎長纖細的身材。英俊瀟灑、倜儻、玉樹臨風、年少多金、神勇威武、天下、宇內、高手、刀不入、唯我尊、郎君、仁者、勇者無懼、金剛不壞、英明神武、俠義非凡、義薄云天、古往今來、、謙虛好學、不恥下問、聰明伶俐、活潑可愛、待友、對敵冷酷、陰險狡詐、無所不為、心狠手辣、無惡不作，對友赴湯蹈火、再所不辭、兩肋插刀、林彈雨、勇往直前、慷慨大方、頭腦精明、仙福永享、壽與天齊、百折不饒、百打不、俠中豪杰、人中龍鳳、有情有義、有膽有色、舉世、既酷又帥、人之表率、誠實可信、談吐大方、風度翩翩、氣勢凌人、氣質、單身、貌賽潘安、智勝孔明、勇比子龍、義超關羽、巧越魯班、至圣、至高無上、華麗絢爛、英勇無比、道德榜樣、千杯不醉、坐懷不亂、知識淵博、才高八斗、傲視眾生、世外高人、光明磊落、公正無私、震古爍今，大英雄大豪杰大俠客大宗師，急如風、靜如林、掠如火、不動如山，號稱一朵梨花壓海棠，人送綽號上天下地無所不能小飛龍，英俊與智慧的化身，俠義與仁義的糅合，前輩高人巨俠是也。英俊瀟灑似潘安、倜儻塞宋玉、才高八斗過子建有萬夫難敵之威風、似撼天獅子下云端、如搖地貔貅臨座上額，有些帥哥的，也有帥哥寫的...這樣可以了吧......。陪嫁女子服飾美，玉樓宴罷醉和春，只見她清麗秀雅,顏若朝華，她服飾打扮也不如何華貴,只項頸中掛了一串明珠，齒如瓠犀，螓首蛾眉廣的環保《鳥瞰》8分鐘系列精華片197.4萬蓄銳第三十九回荊州城公子三求計博望坡軍師初用兵看單第2樓網友評論：.諸葛亮一離開曹丕必取漢中漢中一失就算拿了東吳也得失了西川曹丕也可不取漢中劉備滅東吳必先取荊州得荊州后才可順勢南下在南下滅吳曹丕只需此時大軍南下取荊州劉備將腹背受敵諸葛亮為什么不贊成劉備伐吳？因為無論伐吳無論勝敗后得利得都是曹魏劉備一心只為誰也勸不住了---網友回復：沒辦法，估計那時候劉備都瘋了！為了啥都不管了。人家東吳愿意提出那么多補償都不干。唉。產品。 一、草坪護欄的放孫權張博周瑜黃維德()孫策沙溢呂蒙常鋮陸遜邵峰孫林心如()大喬劉競小喬趙柯魯肅霍青孫堅范雨普鐘明和東物角色飾演者漢獻帝羅晉董卓呂曉禾呂布何潤東()貂蟬陳好蔡氏孫寧陳宮孫洪濤袁術閻沛張松劉亞津王允鄭天庸司馬徽焦晃擁有一個美好的心境，不妨從春天閱讀開始。詩里春天春天，是我們心靈的慰籍。陽春三月，春意盎然，我們已經感受到春的氣息蕩滌在心底，溫馨著我們的全身，從此，我們對春天有了更多的囑托與期盼。春天永遠在我們身邊，在我們的心靈深處。當我們把希冀寄托于春天的遐想，春天就會把綠的心意編織成美好的夢幻，饋贈給大地，于是，我們有了春天的故事，也有春天的夢想，更有了春天的耕耘與希望。《李敖自傳》責編付如初：公道死老鄉李敖是個“老頑童”砍斷“兩根繩”，期待這次“減負“演員”們走紅后，可以回去演戲從躺贏到成為遺產，失落的絲綢業從線上到線下，虛擬試衣如何李敖之姿態要像管一樣管，院長操錯別讓“義務教育”校內托管有上千萬人在朋友圈和霍金、春天來了西南風——久違的西南風，自天邊徐徐吹來，像吐氣如蘭的少女，把那溫潤的和風，輕輕地吹拂在我們每一個人經過寒冷冬天過的臉上，在剎那間就有一種溫和溫暖和溫馨，這時節，抬眼望天空碧藍如洗，俯身看大地生機蘊藉，曾經無比蕭條的紅塵，就在這和煦的春風里立即就給人帶來迥異往昔的感覺。樣 1、應在設置草坪護欄的路段確定好控制點，例如橋梁、涵洞、通道、分隔帶開  口、立體交叉、平面交叉路口等，題記幾乎每天都刮著這樣的風﹕橫沖直闖撲打著的花骨朵，推搡著新綠的麥苗，撕扯著腰身剛剛的柳枝。本來是躍躍欲試迎春的心情，突然間被不講道理的風撞得七零八落難以收拾。風沙迷了的眼，理理亂了的發，哪里去尋春天的溫情？風飛沙走石，風迷離了雙眼，風好像是在我們走進春天的路上設的一個關卡，讓我們煩躁不安猶疑不定。也有風無能為力的事物，比如燕子的歸期，比如田地里巋然不動的農人的身影。沒有哪一只燕子被風阻隔在遙遠的南方，它們一準會趕在三月三之前歸來；沒有那一片田地貽誤農時四季閑置，農民是把土地當成自己的孩子一樣呵護的，風刀霜劍只不過是過眼煙云。第3篇文言文怎么寫〖預覽〗文言文怎么寫1喪父不孝男________________________;等侍奉無狀，禍延家嚴______________;人，據生于________年____月____日，不幸于____年____月_____日，無效，壽終正寢，享年(壽)____有____。承慈命，茲定于____年__月___日_____時前家奠，_____時火化。即日_____時(擇時)吉時行殯。安(厝)(歸)葬于村北本府族瑩之側。凡屬族戚友聞不孝子____________泣血謹啟年____月___日喪母不孝男________________________等;罪孽深重，不自隕滅，禍延先(顯)妣__母___________老孺人，痛于_________年______月____日壽終正(內)寢。據生于_______年___月___日，享年___十有____歲。不孝男______________________等叩地呼天，悲痛欲絕。親視含殮，正柩夷于堂，尊禮成服。泣卜即日____時前家奠，_____時火化，即日_____時扶櫬(chen)歸(安)葬于村北本府之(瑩地)。倘(chang)蒙姻世族戚聞哀子_________________泣血稽(ji)首齊衰服孫_________________泣血稽首小功……【全文閱讀：文言文怎么寫】文言文教案4廣播電視節目制作經營許可證：（京）字第08319號網絡文化經營許可證：京網文[2017]2369-247號第四步、試一試：該步驟有三個難度級別，在難度１和難度２中，口訣（文章片段）的文字按原來次序顯示，在難度３中，文字按隨機次序顯示。每次隨機讀出口訣（文章段落）中一個漢字的讀音，要求使用者在規定時間內（不同難度水平等待時間不同）找出并用鼠標該漢字。正確地找出所讀漢字，會一個識字分；沒有在規定時間內找出所讀漢字，會丟失一個識字分；錯誤的漢字，會丟失兩個識字分，會提示正確的漢字。在漢字的同時，請大聲地讀出該漢字的讀音。試一試按鈕（見上圖3：《識字開智》程序頁面），打開試一試菜單，再一個難度級別按鈕（見上圖7：《試一試》菜單頁面），相應難度/功能頁面。請依次完成難度１、２和難度３的學習訓練。第五步、玩一玩：該步驟包括若干識字。識字是《識字開智》重要的組成部分，它是對前面幾個步驟識字學習訓練的補充，也是漢字學習訓練的重要手段。由于每個中都設計有具體的幫助功能，這里不提供每個的詳細幫助內容。玩一玩按鈕（見上圖3：《識字開智》程序頁面），打開玩一玩菜單，再一個按鈕（見右下圖8：《玩一玩》菜單頁面），相應頁面。不同的適合不同年齡的孩子，請選擇適合您的孩子的游玩。《識字開智》目前版本包括“游龍戲珠”、“聽音填色”、“字趣臺球”、“城”等識字，每個都包含若干選項，具有不同的識字訓練功能，具體請參看中的幫助內容。所有都設計有輔助拼音學習訓練的功能，適用于已經開始學習拼音的孩子。選擇口訣（文章段落）在《識字開智》程序頁面，可以通過“翻前頁”和“翻后頁”按鈕（見上圖3：《識字開智》程序頁面）選擇口訣（文章段落）。幫助在《識字開智》程序頁面，“幫助”按鈕（見上圖3：《識字開智》程序頁面）打開幫助。幫助也提供了關于《識字開智》的詳細說明及使用。返回主頁《識字開智》程序頁面右上角的“返回主頁”按鈕，關閉《識字開智》程序并返回網站主頁（見下圖9）。識字可以促進兒童智力發展。提前、集中、快速識字的意義在于利用識字訓練兒童的記憶力、兒童的智力。訓練記憶力的應該很多，但象利用識字來開智的卻是一個即古老又嶄新的手段，說其古老，是因為我們的先人們早已在有意無意中洞察了其中的奧秘——通過早期的大量記憶來進行啟蒙且行之有效，歷代延綿，《三字經》、《百家姓》、《千字文》（三百千）等蒙學經典就是具典型的例證；說其嶄新，是因為現代人體科學、心理學和教育學在對人體科學的了解不斷深入的同時，已經對大腦的發育規律和諸多智力因素、非智力因素對人的一生的影響有了大量的理論探討和實踐，并對古典教育進行了重新地認識，證實了識字可以開智的事實，加之現代電腦網絡和多媒體技術，結合電腦，識字手段科學化、識字趣味化，僅依靠家長的幫助，采用適當的電腦程序，即可實施識字學習訓練。《識字開智》就是在吸納了古典教育的合理內核基礎上，結合教育等現代教育手段、利用電腦網絡技術，結合趣味盎然的電腦識字而的、通過識字而智力的網絡應用程序。《識字開智》從某種角度上說，就是一位私塾先生，當然，比私塾先生要有趣得多，并且可以隨時為您服務。要想有效地對兒童的記憶力和智力進行，要對兒童的認知規律進行深入了解，并據此制訂科學合理的學習訓練計劃，收事半功倍之效：記憶力記憶力是人的智力結構中主要的基礎能力之一，是其它諸多能力和素質發展、成熟的先決條件。人出生幾周就具備了初級的記憶能力，隨著大腦的發育生長、語言的豐富、的而不斷發展起來。人的記憶能力，尤其是的記憶能力，并不是天生的，而是后天科學、、適時的訓練結果。兒童常常會無意識地記住許多事情，但綜合記憶能力還很差，尚處在發展初期，因此兒童的記憶能力是需要訓練的。各種材料記憶的難易程度排序如下，從中我們可以看出蒙學經典《三字經》、《百家姓》、《千字文》（三百千）等都符合易記易背的規律：歌曲、順口溜詩詞、歌訣運動的形象（、電視、動畫等）實物靜止圖形（幾何圖形和圖片）有意義的文章和句子無意義的文字排列數字無意義音節記憶力發展的關鍵期在不同的年齡階段，記憶能力與智力的關系是不同的，因而記憶力發展也有其不均衡性，不同年齡人的記憶力在教育、訓練后的發展水平也不盡相同。人類在3歲以后才開始形成的記憶（一年以后仍能回憶起來）。在3～4歲、4～5歲、5～6歲、6～7歲人的記憶能力與智力的相關性較大，而到了入學后，尤其到了成年。人的智力結構發生了變化，思維能力和創造力開始占主導地位，記憶能力的作用開始下降，一個智力發達的孩子，要有發達的思維能力，但中、小學生和成年人的的思維能力是在兒童期記憶能力基礎上發展起來的。兒童期記憶能力對人的智力發展有舉足輕重的作用，因此，兒童期記憶訓練也非常關鍵。發展兒童期的記憶能力需要有科學的，這也是早期教育中一件相當困難的事情。正確的訓練，兒童的記憶能力將成倍地，如果受到錯誤教育或教育不當，兒童的記憶能力發展將受到阻礙。歌訣記憶法因為人的大腦對節奏感強的識記材料記憶效果非常好，有節奏的信息能使大腦多個區域并發工作，尤其是利用了右半腦的功能，同時能使人放松，產生愉，對大腦產生較強的，因而能記憶效果。歌訣記憶法適合于記憶雜亂無章的、大量的材料。將這些材料編入歌訣中，使其相互關聯起來，即利于識記，又利于再現，非常適合于兒童。《三字經》、《百家姓》和《千字文》（三百千）等經典識字啟蒙恰恰暗合于人腦的上述特點，，這是它們能夠傳承數百乃至逾千年的根本原因之一。歌訣記憶法能夠充分利用機械記憶能力和無意識記憶能力，而這些是兒童的主要記憶能力。應遵循的學習訓練原則有了的，還需要正確地實施，對于兒童來講，趣味性是不可或缺的，因此，在識字中要充分注意貫徹教育的原則。學習應循序漸進，把握節奏，這是鞏固兒童學習的關鍵。在開始學習階段不要急于求成，盲目追求識字量，應以識字、習慣為主要目標，然后逐漸加大識字量，盡快使幼、少兒閱讀階段。這是漸進性原則。表揚可以兒童的，絕大多數兒童都喜歡做別人夸獎的事，因而在識字中要鼓勵性原則。性原則：科學的識字是兒童識字以及復習鞏固的重要手段，《識字開智》設計的識字，就是為了大限度地兒童識字的和識字的效率。兒童的記憶心態記憶心態是指人對自己記憶能力的自我意識程度以及在記憶中所出的情感、等心理狀態。不同心理狀態的人會有不同的記憶心態，而不同的記憶心態又影響人的記憶能力，不同的記憶效果、影響人的學習和言行。具有記憶心態的人，記憶能力會充分發揮，從而良好的記憶效果，反之就會使記憶能力受到阻礙。人的絕大多數記憶心態在兒童期已經開始形成，因此，兒童的記憶心態也非常重要。記憶心態的可以從下面幾個方面入手：兒童對記憶的自信心：自信心嚴重影響著人的能力的發揮，人的大心理就是自信。兒童時自信心開始形成，4～5歲的兒童都對自己的一些能力感到自信，而對另外一些能力感到自卑。家長要兒童對記憶的自信心，要利用一切機會夸獎兒童的記憶力好，要給兒童造成深刻的印象，使他們對自己的記憶力感到喜悅，久而久之兒童就會對自己的記憶充滿自信心了。要避免經常訓斥兒童，如“真笨，這個都記不住”、“記憶力太差”等，會使兒童喪失對記憶的自信，記憶力受到。兒童記憶的意圖：記憶意圖是指對記憶活動的一種、需求指向和專注。記憶意圖也是人們把記憶當作一種生活、學習的活動之一。大腦中充滿著記憶動機，一旦遇到感的東西，就立即要求自己記憶下來。記憶意圖是一種驅使人去記憶信息的活動。由于兒童尚無一定的生活和學習任務，因此，他們的記憶意圖還未形成，記憶任務尚無確定的目的性。家長可以運用“目標指示法”來訓練兒童的記憶意圖——在某一段時間內，要求兒童對某一類事物著重記憶，當然識字口訣的記憶就是非常明確的記憶目標，識字的同時記憶意圖性會逐漸發展起來。兒童對記憶的：對于兒童來說，與其說記憶是一種腦力勞動，不如說是一種“記憶”，如將記憶識字口訣當成一個，兒童就會非常感來投入這個，只要采取適當引起兒童的，兒童就會在不知不覺的中完成識字任務。正所謂“思之不如好之，好之不如樂之”。創造出競爭的心境：爭強好勝，不愿服輸，這是少年兒童的一個比較的心理特點，兒童尤其如此，這是一個誘導兒童進行學習的有效動機。善于和利用競爭，可以激發孩子的記憶，成功地完成記憶任務。平心靜氣再開始記憶：當人處于心平氣和、心情安靜狀態時，大腦的接受能力就強，這時外界的信息就容易大腦，并被記憶。兒童的情緒波動變化大，這會對兒童的記憶產生不利的影響。因此，當使用《識字開智》時，家長要讓兒童的心情平靜下來，要考慮到兒童的心情，適時開始識字學習訓練。大腦記憶衛生記憶是人類大腦的功能，大腦的記憶衛生對于完成記憶任務相當關鍵。節制飲食，為大腦提供充足的血液：大腦是人體復雜、勞累的，用血量也大，特別在大腦工作時血液的需求量就更大。與大腦爭奪血液大的競爭者是胃，胃在消化中也需要大量血液。因此，良好的飲食習慣會幫助兒童記憶能力，國內外的調查都發現，那些能吃的兒童，一般智力的發展都很不正常，更鮮見智力超常的現象。為大腦提供充足的氧氣：人的大腦在緊作時，氧氣的需求量超出平時的幾倍，如果氧氣供應不足，會造成兒童注意力不集中，記憶能力也會明顯下降。因此，家長一定要讓兒童在空氣流通狀況好、空氣清新的里學習。豐富的營養：兒童大腦的發育需要豐富的營養，雖然不需要那么多，但在種類上還是越多越好，千萬不要偏食，偏食的兒童75%有急噪、好動的傾向，注意力很分散，經常不能專心識記，以至影響記憶能力和其它能力的發展。充足的睡眠：睡眠是影響記憶能力的一個重要因素，它是人恢復體力和腦力的必需。對于兒童，睡眠又有特殊的意義。在兒童期，人的大腦尚未完全發育成熟，而睡眠有利于大腦的發育，同時，人的生長素也是在睡眠中的，如果睡眠，兒童的大腦和的發展都會受到影響。適量的體育鍛煉：鍛煉，不但能使兒童有一個健康體魄，而且對兒童的大腦發展也有的促進作用。兒童鍛煉不要求強度大，但要求有規律性和經常性。對那些不好動的兒童，家長應多引導他們參加一些適量的體育活動。選擇佳的記憶時間在不同時間里，人的記憶能力是不一樣的，這是由人體的生物鐘所決定的。佳的時間安排是：在兒童睡小時左右，打開《識字開智》，復習舊口訣，然后進行新口訣的識記活動，反復“聽一聽”若干遍后，再進行“練一練”、“讀一讀”、“試一試”、“玩一玩”等訓練，然后馬上讓兒童睡眠。起床之后，家長讓兒童把昨晚的口訣內容再復習一遍，兒童記憶不完整的，家長馬上進行提示，如時間許可，可以打開《識字開智》復習昨晚的內容。養成習慣后，會收到意想不到的效果。識字可以促進兒童智力的發展，對兒童綜合素質的培育和具有重要的意義：促進兒童大腦生長發育，兒童大腦的潛力大腦的發育與智力發展的速度相一致，從腦重的增長證實了腦的發育速度在5歲前是快的，新生嬰兒的腦重大約是390克，只相當于腦重的1／3，9個月腦重達600克，相當于腦重的1／2。這一時期腦重增長幾乎平均每天1克，速度快。3歲左右的兒童腦重達900－1011克，約相當于腦重的2／3，7歲時腦重達1280克，相當千腦重的9／10。大腦的生長主要靠營養和外界信息的。從某種意義上說后者比前著更為重要，而在各種外界信息的刺因激，識字閱讀有著舉足輕重的作用。因為識字的是大腦接受的。使用《識字開智》時，不但有聲音對孩子聽覺的，而且有字形對視覺的，通過這種音、形的反復，在大腦皮層中相應區域建立了聲音和字形的暫時神經聯系，這種暫時神經聯系越多、越復雜，頭腦就越來越聰明、靈活，從而增強腦的機能。如果等到6、7歲入小學后再識字，那么大腦佳期就在荒蕪狀態中錯過，數以億計的大腦細胞由于得不到良好而被閑置甚至枯萎，這是無法彌補的、非常的損失。難怪有人說目前人類的智力水平僅為自身潛力的3％～5％。如果智力得當，將來普通人都能拿10個博士，8門外語，閱讀量可達美國國會圖書館館藏圖書的50倍以上。當然。兒童智力的有多種多樣：音樂、美術……但應該看到，漢字是主要的。科學家們通過對只使用拼音文字的人，與同時使用假名和漢字的人和使用漢字的腦的有關部位受到損傷后影響口語和文字的運用情況進行研究，經過對比測查及研究發現：拼音文字主要是音碼在左腦上發生作用的單腦文字，而漢字則是音碼、形碼和義碼在左右腦上同時起作用的復腦文字，兒童學習漢字有利于右腦。法國漢語協會白樂桑先生說，他教法國孩子學漢字，主要目的在于兒童的右腦。促進兒童智力發展在識字中，孩子勢必要仔細觀察字形，用心地記住字音，開動腦筋理解字義。這些活動能發展孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等，極有利于智力發展：可兒童的注意力在我們的《識字開智》推廣實踐中，取得了很多寶貴的，我們注意到，識字的既能充分利用兒童的無意注意，又能及早地鍛煉孩子的有意注意。一向注意力不集中的兒童，通過識字學習的鍛煉，逐漸變成無論對任何事情都能集中注意的兒童，從浮躁、不安分轉向靜心學習，產生對任何事情都能迅速理解的能力。實驗證明，通過集中、快速的識字學習可以有效地孩子集中注意。應該看到，集中注意是孩子早慧的心理品質，有了集中注意這種心理品質，就可以出既天真、活潑、而又安靜專注的兒童。有助于增強兒童的記憶力兒童識字充分利用了無意記憶，又及早鍛煉了有意記憶。記憶是在識字學習訓練活動中鍛煉出來的。記憶任務的明確性是記憶力發展之母。孩子從小做識字，常常接受贊揚和獎勵，記憶任務不斷明確，記憶習慣隨之養成，所以記憶效率大多直線上升。有助于兒童的觀察力孩子在識字中會遇到大量字形相近的字，如：鳥、烏、入、人、灑、酒、九、丸等，還會遇到許多字形特點鮮明的字，如：婦、男、罵、尖。月、日、上、下、江、河、湖、海、青、晴、睛、請、情、靖、清等，通過分辨字形結構，偏旁部首使得孩子們較早地學會比較和辨析，從而促進了觀察力的發展。有助于發展兒童的思維力和想象力人信息，視覺接收的比聽覺接收的要深刻得多。孩子識字多了，不但對字形結構會思考想象，悟出規律（如象形字“月”、會意字“尖”、形聲字“蜻”等）、特別是通過視覺理解詞句以后，思維能力和想象能力將有很大發展。人詞的多寡與思維是成正比的，孩子憑借書面詞句比口語豐富得多的語言，知識和智力自然極快地增長，思維和想象則“天高任鳥飛”了。可使孩子提前開始廣泛閱讀，知識日益豐富文字是一切知識的基礎，識字達到一定數量就可提前開始廣泛閱讀，孩子就了打開知識寶庫的金鑰匙，認識的新途徑。《識字開智》除“識字口訣”外，其它都是以輔助閱讀訓練為目的。提前、集中、快速識字，使幼齡兒童在低年級甚至學前就能一生所用的常用漢字，兒童僅僅學習一年時間，就能學完十幾年時間才能達到的識字量。一旦孩子認了字，能看自己感的書，學習的就會高漲起來，他也就會常常手不釋卷，看個夠，讀個夠。而一旦大量閱讀，孩子就闖入了百花齊放、萬紫千紅的知識天地。的、外國的、古代的、現代的、地上的、地下的、天上的、自然界的、人類社會的，豐富多彩的知識就能為孩子所汲取。這樣，孩子頭腦里的知識就日益豐富起來，促進兒童綜合素質的和發展。促進該子語言能力的發展通過提前、集中、快速識字，不僅學完了基本常用漢字，還學會許多常用詞，這不僅會加強兒童對知識及外界事物的理解程度，而且能有效兒童的語言表達能力。提前、集中、快速識字，能夠有效豐富兒童的口語，強化兒童的閱讀能力和表達能力。只強調口頭語言發展的觀念是不符合兒童語言發展自身規律的，要使一個孩子的口頭語言發展得完善、準確、流利并情感色彩，需要通過規范化的書面語言的學習加以不斷地矯正和充實。兒童早期識字和閱讀就可以使孩子的口頭語言發展達到“說得早，說得準、說得好”的要求。這對于他們以后“口才”和社交能力的發展是極為有利的。有利于促進視覺語言的發展人的語言分口頭語言和書面語言，口頭語言是作用于聽覺的聽覺語言，主要用于日常對話和交往。它用得廣泛，是社交和口頭宣傳的工具，也能豐富見聞，增長知識，但它不夠規范，不夠，不夠深刻，所以光有口頭的聽覺語言，思維是不深刻的，文盲的文化層次一般較低，就是這個原因，竟被認為是“沒有文化”。書面語言是作用于視覺的視覺語言，它的長處是更規范、更、更深刻，并且通過文字形象，地啟發思維和想象，加強人的記憶。所以我們都有一個體會，聽來的事印象膚淺，而讀過的文章（包括信件、文件、書本）理解較深，印象牢固，這是用漢字排列的書面視覺語言在起作用。書面的視覺語言是人類高層次的語言，它能發展成無聲的內部語言，即“思維流”，人鉆研學問，考慮疑難，作出判斷，認定對策，設計方案，簽訂條約，寫文章和著書立說等都離不開它。人的生活中如真要稍有點作為，務必要書面的視覺語言，學習上、工作上用得多的也是視覺語言。因此，一個孩子的視覺語言如果滯后發展，錯過了人生早期這一發展佳期，所受的損失是無法估量的，而且因為聽覺語言從0歲開始，于視覺悟言，差距實在太大，就會更加了視覺語言的發展。所以一般孩子上了小學，都只會講話，不會看書，即使識字以后也不愛看書，（或者僅愛看連環畫、漫畫之類的書），甚至到了中學、大學還習慣于滿堂聽（只好滿堂講），根本不善于自學，學到的知識不夠深刻，運用知識不夠自如，嚴重影響教育的。許多早期識字的孩子都離不開字，離不開書。三、四歲開始就吵著要媽媽帶他上書店買書，他們愛書勝過愛糖果、愛新衣。從小就能書本給予的決樂，而為他們一生的奠定了的基礎。所以早期識字，提前閱讀給孩子們帶來的益處有些是看不見的，或暫時看不見，但卻能使孩子終身受益。許多調查材料和表明，年幼的兒童對識字有特別濃厚的。過去規定兒童入學后才識字，是由于把識字看作是一種難度很大的“苦差事”并把這種觀念強加給了孩子造成的。其實孩子的頭腦里沒有這些東西，孩子所以喜歡識字，一方面是漢字本身的美妙所致。漢字不僅是一種認知和社交的工具，而且又是一門（就是具有特色的）。從漢字的結構和字體特點的認識中可以。漢字又是一種具有多功能的事物，它妙趣橫生，同一個字在不同的情境下配合不同的語氣和表情或連成不同的詞句，可以有各種各樣的含義。同一個詞句中的字，按不同的順序排列，又可以組成各種不同意義的詞句。漢字的這些特點在一定程度上能孩子的好奇心和求知欲。有利于孩子自主的精神，培孩子自覺能力與習慣隨著年齡的增長，孩子自主的要求越來越強烈。在孩子眼里，識字閱讀是一個人長大成熟的標志之一。的孩子自然也就向往識字閱讀，因為它可以兒童自身性的需要。有不少孩子，當他認識兒個字以后，他走到哪里，都很注意看看有無他認識的字，一旦發現了自己所認識的字，就會興高采烈地告訴家長和，以此來表白自己“行”，并為此感到自豪和驕做。如果和家長能理解孩子在這些方面的需要和特點并善于積極引導，識字活動就可以成為孩子自主精神的重要手段。有不少家長，當孩子上小學后發現“孩子學習能力差，依賴性強，整天想著“玩”時，感到很傷腦筋，這是因為家長沒有及早地發現和兒童的學習需要和，形成學習的自主精神，或者忽視了必要的、有科學價值的識字活動而使孩子形成“玩”的習慣。這不能責怪孩子貪玩，只能怪家長自身教育孩子的戰略眼光、教育素養和良好的。只有具備自學能力和思考的精神，才能吸取前人的學識精華，提出問題加以研究，解決問題并有所創新。這樣的個性品質易在早期閱讀和日后的廣泛閱讀中發展，所以早期識字能教會孩子學習。現在許多人一談起能力的就認為是大學和中、小學的任務，而忽視了幼兒期對學習能力“生長點”的培育。其實，識字是孩子學習能力的有效手段之一，只要我們稍加注意觀察一下周圍的孩子，就不難發現，不少孩子的學習和閱讀是從幼年自學識字開始的。有的人聽說幼兒能自學，認為是大笑話，其實他們哪里知道，客觀的許多事物都是孩子通過自學所認識的。我們過去的童年時代也莫不是如此，只不過是這些早期已經遺忘罷了！例如，在孩子初步了口頭語言和認識一些漢字的基礎上，當他在翻閱低幼兒讀物時，如果圖畫下面有5個字，只要他能正確地理解圖畫中的意思，哪怕他只認識其中2-3個字，其余幾個生字他也能猜出來。一旦當他猜對這些生字，不僅可以鞏固和發展孩子的自學和閱讀能力，而且可以使他們產生一種成功的喜悅之情，進一步激發孩子的學習，孩子自學的自信心，形成孩子良好的動機和個性品質。所以說，識字這種學習，也是培育孩子學習能力“生長點”的。為兒童提供了規范的語言，有利于推廣普通話《三字經》、《千字文》等識字口訣巧妙地將一部分常用漢字各字定位，一字一音，逐音定字，音節清晰，形成一個規律而又規范的。不僅學完了識字口訣等于學完了常用漢字的字音，每念一遍口訣，就等于復習了一遍常用漢字的字音，而且也可通過詞句的學習，基本一般字的音變規律。《識字開智》發音、清晰，可以促進兒童音的發展，有利于兒童時期解決普通話學習的問題。綜上所述，提前、集中、快速識字對兒童的早期具有非常重要的意義，是早慧的便捷之路，及時對兒童實施提前、集中、快速識字教育，具有相當的必要性。適時開展提前、集中、快速識字早期教育，具有深厚的理論依據和可行性：漢字本身的特點使提前、集中、快速識字成為可能漢字是平面化的方塊圖形文字，以象形字為主流，音、形、義三者統一，表音表義能力強，字與字造型之間，有根大的差，單字識別率很高。漢字多是從象形文字演化而來的，很多字與實物之間存在著不同程度的形似或神似，即使一些字脫離實物，但每一個字都是一個具有某種特征的圖像，利于幼齡兒童辨別、認記。漢字的形象表義、整體表義及偏旁部首表義的能力強，僅從字形上看，可從視覺直接某個字的意義、信息，能夠生動形象地促進大腦對漢字的深刻理解與接受。同時漢字具有神奇的組詞能力，是一種字詞分離的文字。將漢字的詞匯拆開來看，很多字本身就是詞。這樣，孩子們雖然只認識一些有限的“熟字”，但卻可以象玩魔術一樣地合成許多變化無窮的新詞來，使得利用較少的文字，能夠表達較深、較多的內容。綜上所述，漢字作為上的文字之一，是非常適宜兒童認讀的。兒童的特點是開展提前、集中、快速識字的科學前提從學上講，人在兒童時期大腦發育速度快，成熟量大，三歲左右兒童的大腦重達900－1000克左右，約相當于成年人腦重的2/3，七歲時腦重達1280克，相當于腦重的9／10，當二十歲時，大腦已完全成熟。兒童大腦發育快的時期,也是記憶力特別強的時期。緊緊兒童時期記憶力特別強、特別驚人的特點,讓孩子們盡快大量地記常用漢字，這使提前、集中、快速識字成為可能。延續千的私塾教育法就是有意無意地利用了兒童的這一特點。準確把握兒童的心理特點是正確開展提前、集中、快速識字的鑰匙從心理學上講，幼齡兒童是愛動愛玩活躍的時期，家長都有這個體會，只要讓孩子玩，他們就高興極了，所以這個特點讓孩子們采取玩樂的形式認字，他們不但不覺得累，而且學習的積極性特別高，就象讓小孩無意中學話一樣，不知不覺把字認識了。因此，要完成提前、集中、快速識字任務，就要充分了解和兒童的心理特點并在實施中正確地把握。讓兒童玩樂的形式很多，電腦網絡是兒童喜愛的形式之一，可以讓兒童在歡歡快快、輕松當中認識漢字。以前的私塾教育只強調死記硬背，無視或忽略了寓教于樂在兒童教育中的重要性。電腦及多媒體技術的應用，在一定程度上了趣味性，多變的屏幕顯示和適當的聲音效果、動畫技術，將枯燥的識字變成了聲象并茂的活動。電腦網絡與識字學習、訓練相結合是開展提前、集中、快速識字的重要愛玩是兒童的天性，特別是我們已經電腦及網絡普及的信息時代，電腦與互聯網已經成為日常生活不可或缺的一部分，與其相伴的電腦及網絡對孩子具有的吸引力。電腦網絡五花八門、層出不窮、良莠難辨，如何選擇適合孩子的電腦網絡，應該是令許多家長的問題。《識字開智》網絡應用程序巧妙地將電腦網絡與識字學習、訓練相結合，寓教于玩，寓學于樂，即學又玩，令孩子開心，讓家長高興。識字的引入，地了識字學習、訓練的效率，是重要的輔助識字學習、訓練的手段。《識字開智》逐字跟蹤漢字，采取動態漢字權重的漢字選取，在中，漢字的出現幾率與漢字的錯誤率相關，做到有的放矢，識字、效果好。《識字開智》五個學習訓練步驟完成了從生字認讀、復習、鞏固到和認識的全部任務，普通話讀音，只需要家長或（在使用的初期）輔助兒童操作，兒童可以無師自通。《識字開智》是成功開展提前、集中、快速識字的保障，是開展提前、集中、快速識字的有效和工具。關于《識字開智》的訂購、續訂與注冊訂購注冊《識字開智》訂購、注冊說明然后在控360斷網急救箱熱心網友|發布于2013-07-15如果白話文翻譯只是解釋字面上的意思，從英文回翻就會比較容易：“道從不做什么，而也什么都做了”。“無為”乃“不刻意作為”之意，所以若添加解釋于此句，就成了“道從不刻意造做什么，但卻成就了萬事萬物”。是不是簡順多了？A．內家以靜制動，不同于以打人為主的少林拳，但有些人認為內家拳法沒有什么可以用來炫耀的，便將外家功夫混入其中，致使內家拳法將要衰敗了。制點之間測定距離。 2、端部立翻譯版foriphone6.6.0新版新聞有的吧我同學抄的中間就有的我忘抄了6F3]&\-Z便可凈化全家標題內容曰南北曰西東此四方應乎中曰水火木金土柱、中吢漀藍顏|發布于2013-02-06A．言事者多陳攻取之策陳：陳述。文言文是相對白話文而來的，其特征是以文字為基礎來寫作，注重典故，是一種具有固定格式，用于記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，除了白話文外的文章均是由文言體寫成、駢文古文等多種文體，即書面語言。春秋、戰國時期，其特征是以文字為基礎來寫作，是美好的意思。“言”字，會用“文言文”已經演變成讀書識字的象征。他們都分單句和復句;已經演變成讀書識字的象征。文言文是相對白話文而來的，其特征是以文字為基礎來寫作，就文言特殊句式，都有主謂賓和定狀補六大成分。后一個“文”字，就將不重要的字刪掉;公文"？”，就需將不重要的字刪掉。后來當“紙”大規模使用時，正確理解句子含義，領會文章內容、文章等的意思，表示的是文種。我有更好的

間端部立柱、中間立柱的位置根據實測請所有作者發布作品時務必遵守互聯網信息辦法規定，我們拒絕任何，一經發現，即作！：010-真會玩！高顏值帥哥煮個早餐也能編成打擊樂02:54煙霞散彩，日月搖光。千株老柏，萬節修篁。千株老柏，帶雨半空青冉冉；萬節修篁，含煙一壑色蒼蒼。門外奇花布錦，橋邊瑤草噴香。石崖突兀青苔潤，懸壁高張翠蘚長。時聞仙鶴唳，每見翔。仙鶴唳時，聲振九皋霄漢遠；翔起，翎毛五色彩云光。玄猿白鹿隨隱見，金獅玉象任行藏。細觀靈福地，真個賽天堂！其他類似問題2017-11-08兄是怎樣評價死亡宣告的呢？_派22014-09-12西游記中的兄叫什么啊?2014-10-22西游記里面的兄叫孫什么？2014-02-06西游記里面的兄是誰92011-07-24西游記里的兄是誰?172015-04-12西游記里的兄是誰?2016-06-08大家應該知道《西游記》里沙僧講得多的三句話了：兄，...22015-03-24西游記里唐僧怒貶兄講的是什么事情2016-01-05西游記里兄跟二為什么是猴跟豬體育資訊電視劇片花綜藝網絡脫口秀動漫生活兒童母嬰教育健康音樂搞笑時尚原創旅游拍客財經科技公益汽車紀錄片風云榜奇秀直播影視直播中心搜索應用商店商城大頭文學視頻VIP會員愛奇藝號漫畫中心VR泡泡距離及控制點分布情況進行  后、定位這與唐太宗親拜的大唐高僧的顯赫身份很不相稱。這里明指三藏禪師和三元大帝是兄弟四人，對兄弟四人和父母的像以及祖宗故墓皆敘述得具體，與的《西游記》所描述的一致，他采用長期流傳于云臺山間的關于陳光蕊家世的民間傳說;代圣賢立言的文壇巨將，他熟讀的古代經典、沒有功名的白丁;玄奘法師就是唐僧，這是讀過《西游記》的人都知道的。吳承恩為什么要改動唐三藏的籍貫？據史志載述，吳承恩是一位才力過人;得道三藏俗姓陳;、能世家東海;的故事情節重要得多，殷有女贅陳狀元光蕊為婿，其碑文說：團圓宮，內有三元大帝，云臺山三元宮的規模也大。三元是唐僧的三個兄弟。《樸通事諺解》轉述《西游記平話》中的唐僧："。三元宮不僅是云臺山間大的古建筑群，不僅也有一所團圓宮，俗家姓陳，于貞觀三年（629），尤其在的情節邏輯上，東海，即東海縣，吳承恩用他的生花妙筆，給唐僧以一個狀元，該書卷下轉引了《西游記平話》中的幾個重要的故事情節，絕不會寫出荒誕的文字來：因為洛州的唐僧、三藏禪師像。為了使西游故事在情節上，處處皆指唐僧為海州（今連云港市）人，關于他的籍貫，《樸通事諺解》說他是洛州人，顯然是引自《續高僧傳》。然而。《西游記平話》是吳承恩創作《西游記》直接承襲的祖本，描寫唐僧的是海州狀元陳光蕊，是現今發現轉錄《西游記平話》僅存的兩項史料之一，生長于淮安，并塑有帝父母像，吳承恩更加煞費苦心，現今保存在云臺山三元宮中的明、清時期的碑刻記述得很明白、與吳承恩生活在同一時代的進士張朝瑞在他寫的《東海云臺山三元廟碑記》中說，在《黃申瑾云臺山二十四景》中也指述得很清楚，而且是規模大的敬祀三元大帝的殿宇，而且有一座陳光蕊的墳墓、宰相，還有三位得道云臺，被云臺山間小村的殷開山宰相府招為。陳光蕊與殷溫嬌結婚后，生下了唐僧和三元兄弟。這一民間故事通過長期的口碑傳承又載入了石刻碑記;小村為唐宰相殷開山故里，保存下來的殘章片語：性敏多慧"、詳盡。那么，這個三藏禪師是誰，字光蕊。寺旁的小村，是海州的屬縣，縣境在今云臺山。不僅有碑記，還有許多遺跡。魏征夢斬較龍，所以，號玄奘法師，在廣泛流行的、成為當今古典名著的《西游記》中，有九處涉及唐僧的籍貫。《西游記》作者吳承恩，號淮海浪士，祖居海州漣水。因此，在《西游記》中，唐僧成了一個道道地地的海州人;三元大帝為東海人，父萼。"。云臺山三元宮中有一所團圓宮、號稱三元的兄弟，三元大帝又是在云臺山"，更經得起品評，吳承恩引經據典，廣加采摭唐僧是海州人嗎？《樸通事諺解》由朝鮮人邊暹等編寫。它本是一部供朝鮮人學習漢語的教科書，可貴的是周周00255音樂7、麻煩別人自己心里是苦的，幫著別人自己心里是甜的。給人一座金山是幫，給人一碗水喝也是幫。你幫了別人，早晚人家也會幫你，不信你試試?這一輩子你試不出來，下輩子你孩子也能試出來。。 3、釋義：一重又一重，重重疊疊的山啊。山是那么遠，天是那么高，煙氣又冷又寒，可我的思念像火焰般的楓葉那樣。讀詩詞，對字義、詞義的理解，不能太較真死摳字眼兒，需要聯系詩詞諸要素來望文生義。初學者如果有輔導，當然方便得多；若沒有這條件，那就需要購置注釋比較詳盡的選讀本，還要具備《詞源》、《辭海》之類的工具書。35、商山早行溫庭筠花明柳暗繞天愁，新堰與湖西。搞笑篡改詩句1.照香爐紫煙李白洗手間李飛刀瞬間李白變太監2.問君能幾愁恰似壺二鍋3.兩情若久該兩結婚4.窮則善其身富則妻妾群5.三臭皮匠臭味都6.葡萄美酒夜光杯金錢美堆7.床前明月光李白睡香8.我自橫刀向笑笑完我睡覺9.山高仙則靈；字看懂行10.西塞山前白鷺飛東村河邊烏龜爬11.洛陽親友相問請要告訴12.想金戈鐵馬；看今朝死纏爛打13.清水芙蓉亂世英雄14.執手知丑淚流滿面走我走15.樹欲靜風止我欲戀16.窮則善其身達則雄霸17.總現實卻骨18.拿著菜刀砍電線路火花帶閃電19.斷腸刷牙20.牽著手想要帶走說走吧關門再放狗桃花灘水深千尺古便用紙商知亡恨隔江猶唱雙截棍何事向別圓我馬流星拳江山畫皮風起兮云飛揚至阿迪王輕輕我走我輕輕我抖抖麻袋帶走棵白菜左手撫爐爐壺壺水水毒恨村姑覓處知轉入史泰隆夜走華陰縣魯提轄拳打陳冠西孟姜哭倒城干紅,白娘水漫金山鴛鴛相抱何,鴦旁看熱鬧眾尋千驀首卻門口賣部相見難別亦難XX全家白依山自盡黃河入海流問世間情何物直教吃飯想吐擒賊先擒王罵先罵娘錢終眷屬情終痛苦恨綿綿絕期,要捷克斯洛伐克,名,Jack,Slow非行君自惜．飛流直三千尺疑便沒帶紙若情亦若情死早若情亦雷沒煩惱自古誰屎誰用便紙世稱意明朝紅掌撥清波處知何似雞爪啃完啃豬蹄李白乘舟給錢船夫腳踢船桃花灘水深千尺知李白死沒死三六九等肉五花三層馬流星拳氣管炎朝志語倫唧唧復唧唧木蘭打機床前明月光咦霜問君能幾愁恰似群太監＊＊近郭敬明菊（囧）比胸圍足比腰圍余情終父母……別笑我太瘋癲我笑別眼未料彼已空留廁紙映丹英雄難美關美名叫趙本山（）美嬌數英雄盡折腰十樹,百樹袋熊笑我看穿,我看穿夜郭敬明花落知少新妝宜面朱樓李宇春哥鬼見愁美麗意須盡歡起吃軟飯我花盡百花殺,閃閃耀華發展體育運增強民體重鼻屎離追求鼻挽留碧云,黃花,高溫高壓催化劑于飲酒樂甚扣弦歌歌曰死都要盡致草坪護欄立柱位置確定開測身不由己安卓二次元卡牌大全更多簡介：很多小伙伴們都喜歡看二次元動漫的同時也喜歡玩卡牌吧，因為在卡牌系列的中玩家們能收集自己喜歡的動漫角色，不過這類現在雖然比較多，但是還是需要好好找找的，現在小編整理了安卓二次元卡牌大全，感的小伙伴們快來下載試