古代人物雕塑是現(xiàn)代雕塑的重要組成部分 古代人物雕塑總是會充斥著一種神秘的感覺，他帶我們慢慢的認識歷史，了解古代人的過去，了解他們的生活習俗，古代人是偉大的，是他們起先發(fā)明的人物雕塑，后才慢慢的演變到現(xiàn)在如此之多的制作工藝。 古代人物雕塑是現(xiàn)代人物雕塑，也許很多人都會感覺這多少有些自相矛盾的滋味。明明是古代人物，怎么又跟現(xiàn)代雕塑拉上關系了呢。原因很簡單，古代人物雕塑并不一定都是古代才可以進行的雕刻，只是說這種雕刻藝術的對象是古代人物而已；而現(xiàn)代雕塑指的是現(xiàn)代人創(chuàng)作的雕塑作品，這些雕塑作品當然也可以包括古代人物，所以說"古代人物雕刻是現(xiàn)代雕塑的重要組成部分"這一命題是一點兒問題都沒有的。下面我們就從兩個方面來分析這個命題的合理性。 ，古代人物雕塑在我國的藝術史上占據(jù)著不可動搖的地位。美術可以分為兩大板塊，一個大板塊是紙質繪畫，另板塊就是實物的雕刻。我們今天介紹的古代人物雕塑就是屬于雕刻范疇的。要談中國美術史，就不可放過古代人物雕塑。現(xiàn)在國家這么重視傳統(tǒng)文化的復興，很多作家都已經(jīng)再次進入到人們的視野之中。比如說，我們現(xiàn)在時常會聽到某個作家的故鄉(xiāng)為他舉辦了紀念性的學術會議，我們也時常看到，某個文化巨人的故居再次對外開放，以擴展他的學術影響。這都是值得我們開心的事情。而且任何一個名人紀念館，大多數(shù)都需要有相應的雕塑作品，讓我們可以好好地觀摩一下這個作家的神態(tài)，所以古代人物雕刻可以成為現(xiàn)代雕塑的重要組成部分。 其次，古代人物雕塑還包括對于傳統(tǒng)雕刻藝術的繼承，現(xiàn)代雕刻藝術作為古代雕刻藝術的直接繼承品，對傳統(tǒng)雕刻藝術的有益部分進行吸納，才有可能結合創(chuàng)新元素而形成自己的成就，否則將會一塌糊涂。當然，我們都知道在雕刻的時候不管是在雕刻技藝上，還是在對材料的選擇上都是有很高的要求的，這同樣也是對雕藝者的一種嚴峻的考驗。對古代人物的刻畫，就可以使得雕塑家在這一過程中，親切地體會到古代雕刻藝術的精華。

人物雕塑是能體現(xiàn)一個社會文化氣息的大眾藝術品，因為它注重以形傳神，以凝練的人物雕塑語言，表現(xiàn)高度的意象美。人物雕塑是人類的精神產(chǎn)品也是文化的組成部分，任何事物的發(fā)展都有其規(guī)律可循，國家的歷史背景，經(jīng)濟發(fā)展等多種因素決定了某些特有的文化氛圍，它又反過來再一些地方?jīng)Q定了人物雕塑的基本情況，上面提到的毛雕像就是如此偉大毛依舊沒有被忘記。無論是人物雕塑、園林雕塑、還是景觀雕塑夠構成了城市雕塑的一部分，它們裝飾與美化著城市豐富著人們的精神享受。更是成為了一個城市的標志一種文化的傳承，為我們展現(xiàn)著歷史的一幕幕。

不銹鋼雕塑噴漆藝術。 1、噴漆不銹鋼雕塑件表面進行拉毛后噴底鍍漆，使工件表面咬住底漆，然后再刮進口膩子。此過程反復進行，直至表面平整順滑，后再噴底漆加面漆四鍍。 2、現(xiàn)場安裝地基完成后，基礎砼澆鑄通常需要養(yǎng)護時間為15~20天，才能分塊運至現(xiàn)場進場安裝；為使不銹鋼雕塑安裝達到一定的精度，需在現(xiàn)場搭臺，在平臺上進行不銹鋼雕塑的現(xiàn)場拼接。為施工安全與方便，搭成網(wǎng)形結構腳手架，并設安全網(wǎng)，確保施工安全。現(xiàn)場造型分件拼裝、分塊吊裝、接口打磨，根據(jù)前期制作運至現(xiàn)場的解體件，按編號順序進行拼裝，分件吊裝，整體拼裝焊接；另外對焊接處進行打磨處理，達到應有的藝術效果。
43 不銹鋼雕塑的拋光打磨技術。 1、目測檢查焊接工件，確認不銹鋼雕塑工件無漏焊痕跡，若存在問題需返回前道工序重新修補。 2、鏡面利用高速電機驅動用羊毛輪市面有售，配合大青臘仿照前面的拋光的方法進行鏡面磨光，本工序主要目的是把經(jīng)過前面幾道工序拋光完成后的工件進行鏡面磨光，而不是進一步磨削。注意在此步工序操作時不要將拋光蠟蹭到工件表面的覆蓋膜上面，注意不要損傷覆蓋膜。 3、擦亮本工序是鏡面拋光的后一道工序，用干凈的棉布輪在經(jīng)過鏡面后的工件表面摩擦，將前面所有工序完成后的工件擦干凈、擦亮。
44 不銹鋼螞蟻雕塑制作工序： 1）制作泥塑小稿 2）將小稿等比例放大 3）將泥稿翻制成硬材料模具 4）依模型制成雕塑 5）對雕塑進行多次打磨 6）雕塑表面拋光或噴氟碳漆 7）不銹鋼螞蟻雕塑材質：304不銹鋼、玻璃鋼等。
45 不銹鋼螞蟻雕塑不銹鋼雕塑優(yōu)點： 1、不銹鋼雕塑本身的顏色是銀白色，非常具有，可以根據(jù)所需要選擇噴不同顏色的漆料，表面處理比較的靈活與方便。 2、大的優(yōu)點具有廣泛的應用范圍，適合放置在公園、植物園、花園、住宅區(qū)、廣場、商場、酒店、賓館、會館等一些地方。 3、不銹鋼雕塑材質具有不生銹，易清潔，抗風能力強，經(jīng)久耐用的特點。

人物銅雕塑的分類： 從藝術手法入手劃分，人物雕塑可有具象性的、抽象性的、寫實與抽象兼容的裝飾性，還有群雕、單體雕、浮雕、圓雕、鏤空雕等。 從欣賞效果方面來說，人物雕塑可有莊嚴肅穆類、理想信仰類、幽默滑稽類等。 按照空間功能劃分，太陽神歐式人物雕像，人物雕塑可有立造景性的、圍合遮擋性的、導引暗示性的、點綴裝飾性的等。 從規(guī)模方面劃分，人物雕塑可有巨型、大型、中小型和雕塑小品等。 按感知方式劃分，人物雕塑可有靜態(tài)的、動態(tài)的（四維）、視聽組合的等。 環(huán)境地域方面說，人物雕塑可有水景雕塑、街區(qū)雕塑、道路雕塑、廣場雕塑、園林景觀雕塑、公共建筑雕塑（公共建筑指博物館、美術館等允許人們自由參觀進出的建筑）。
33 室外雕塑存在的目的是改變并定義空間，但在不同時代，它們改變和定義空間的方式與程度并不相同。時髦的抽象雕塑不是太大，是太突兀，給人的感覺是它們被放錯了地方。但即便如此，也沒人認為應該繼續(xù)塑造以人物為原型的紀念碑式雕塑。時代的確變了，而且變化是不可逆的。這種變化不但反映在審美觀念的分化上，也反映在人們追求道德和歷史象征的熱情持續(xù)衰退的過程中。紀念碑式的雕塑不再能夠凝聚人心和塑造認同，廣場也不再是市民公共生活的中心。隨著城市規(guī)模擴張，市逐漸形成多中心格局，衛(wèi)星城鎮(zhèn)的發(fā)展，進一步削弱了內(nèi)城和的地位。內(nèi)城和失去了對城市歷史敘事和審美品位的控制權。居民對公共空間的關切，從廣場和街道退回到了自己生活的社區(qū)，對公共政策的辯論——如果還有的話，也從廣場轉移到了網(wǎng)絡。被本地居民拋棄的城市中心，成了游客集中的地方，那里的服務設施也根據(jù)人群的變化調整了原有功能。廣場不再是公眾的重要選擇場所，公共廁所、停車場、紀念品商店和快餐店這些旅游服務設施，變成了市中心的功能樞紐。如果說原有的紀念碑式雕塑還能引起爭論的話，爭論的核心也變成了把它們當作不合時宜的歷史遺跡保留下去，還是根據(jù)新的解釋潮流拆掉算了。

紅軍雕塑，中國紅軍是中國土地革命戰(zhàn)爭時期，中國領導的人民。紅軍發(fā)展到多時達到約30萬人。由于王明“左”傾錯誤的戰(zhàn)略指導，中央紅軍未能打破國民黨軍的第五次“圍剿”，被迫于1934年10月撤離中央革命根據(jù)地，進行長征。在長征中，紅軍粉碎了國民黨軍的圍追堵截，戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險阻，于1935年9月、10月和1936年10月先后到達陜甘革命根據(jù)地和南部地區(qū)會師。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，根據(jù)中央同國民黨達成的協(xié)議，主力紅軍改編為國民革命軍第八路軍（簡稱八路軍）；在8省13個地區(qū)堅持斗爭的紅軍和游擊隊改編為國民革命軍新編第四軍（簡稱新四軍）。本工廠供應紅軍雕塑，新四軍雕塑，紅軍革命雕塑等。 產(chǎn)品特點及風格： 玻璃鋼雕塑是雕塑的一種成品類型，包括人物、動物、花草等多種表現(xiàn)形式。雕塑一般分為圓雕和浮雕兩種類型，簡單來說，圓雕產(chǎn)品就是三維立體類雕塑（比如仿真人雕塑），而浮雕則為部分雕塑（如校園墻體雕塑）。 玻璃鋼雕塑特性：具有可塑性強（只要您想的出造型，玻璃鋼就能做出成品），相對來說易成型、質輕，強度高，耐腐蝕，相對來說成本相對較低、表面效果多樣等特點。 玻璃鋼雕塑可實物多種效果：如常規(guī)色（PANTONG色）、彩繪、金色、銀色、金鉑、銀鉑、古銀、青銅、紅銅等。 玻璃鋼雕塑制作工藝：雕刻泥稿-泥稿確認-模具制作-產(chǎn)品毛胚制作-表面效果處理-包裝。

為什么校園里要用這些雕塑？ 校園是教書育人的好地方，好的校園雕塑的作品，渲染的好的環(huán)境，可以讓學生在潛移默化中，受到更好的關于人生和審美的教育，這也是教育之本、教學之本。任何雕塑都應有其明確的主題，而任何一個主題都應切合雕塑所處的總體環(huán)境。校園雕塑的制作也不例外。在一所高等校園內(nèi)有若干個不同大小、不同功能的室外空間。在一個特定空間內(nèi)設置的雕塑，其主題應該切合那個空間的環(huán)境。 校園雕塑通過實體材料所構成的有感染力的造型，以漸進、反復滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學揮著特的美育功能。學生進入以雕塑為主體的環(huán)境空間后，從對雕塑的外在形式和整體環(huán)境氣氛的印象開始，繼而沿著由雕塑家通過作品和環(huán)境所暗示的導引方向，不斷領略作品的內(nèi)容和所展示的外形美。校園雕塑的審美意識通過雕塑藝術形式展現(xiàn)出來，也能讓學生體會和感受到審美的思想。
20 校園雕塑： 一件的雕塑作品總是能把欣賞者牢牢地吸引住，使你走近它，使你反復地盤桓于它的周圍。使你將從不同的角度獲得的印象統(tǒng)一在一起。例如米開朗基羅的《奴隸》，有人欣賞的是正面的、具有反抗力量的扭曲的身軀、健壯的胸大肌，而有人卻欣賞側面的有力扭轉的頸項、跳動的背部肌肉、雄偉的體態(tài)。同樣，校園雕塑也應具有這樣的吸引力，能夠震撼人的心靈，讓經(jīng)過的學生能夠駐足欣賞，在學習之余得到精神的陶冶心靈的凈化。 目前校園雕塑存在的問題： 現(xiàn)在許多高校提供給師生的視覺食糧問題不少： 一是藝術較少； 二是多粗制濫造； 三是內(nèi)容太假太空。 高校的雕塑造型多為星星、月亮、火箭、抽象不銹鋼線條等主題不外乎是《青春》、《火炬》、《飛翔》之類庸俗的解說詞。 任何雕塑都應有其明確的主題。而任何一個主題都應切合校園的總體環(huán)境。在一所高等學校校園內(nèi)有若干個不同大小、不同功能的室外空間。在一個特定空間內(nèi)，設置的雕塑其主題應該切合那個空間的環(huán)境。所以設置校園雕塑的工作，好由學校根據(jù)自己的情況，研究提出設置雕塑的主題和地點。然后，委托雕塑家進行創(chuàng)作做出小樣，再廣泛征求意見反復論證，后實施。因此那種不顧校園環(huán)境特點，把國內(nèi)甚至國外的現(xiàn)成雕塑作品，生硬地安置在校園內(nèi)的做法是不可取的。校園雕塑在有了明確的主題之后，就進入如何表現(xiàn)主題的創(chuàng)作階段。無論以什么藝術風格或什么材料來表現(xiàn)主題，都需要牢牢把握住簡練的特點切忌繁瑣。