每一所學校總是運用自己的雕塑語言形成著自己校園特的人文景觀，以致力于精神的表達和環境的改造，從一個側面體現著所處時代，所處地域的文化內容。作為裝飾、豐富和美化校園環境空間，同時又豐富著師生的精神生活的校園雕塑是一個時代精神和文化狀態的體現標志，它體現著學校時代的變遷，學風的面貌以及辦學的精神理念。

校園景觀雕塑的種類區分：一所校園即使歷史再悠久，建筑再壯觀，沒有的校園雕塑作品也是不完整的，好的校園雕塑可以反映出整所院校的審美傾向、文化意識形態和深厚的文化氣息。在校園這樣一個文化氛圍濃重的場所，各種各樣的雕塑類型占據了主要部分，根據主題和空間環境等不同的因素，可以劃分成不同的種類，按藝術形式可分為:浮雕、圓雕、透雕、綜合式雕等；按制作材料劃分:石雕、樹脂雕、金屬雕等；按題材可分為:名人肖像雕塑、歷史紀念雕塑、寓意雕塑等。

歷史紀念性雕塑是以物的形態，表達某種紀念意義。大多是以中國歷史上的歷史事件或是以學校本身悠久的歷史為原型進行刻畫。一座雕像就是一座豐碑，記錄一個時代，展現一段歷史，傳承一種精神。

的校園景觀雕塑作品作為校園物質文化的一種非常有效表達方式和傳播載體，能夠集中反映校園的精神文化，在樹立校園文化環節中起到畫龍點睛的作用。同時，校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有的潛在教育意義。在這樣的校園環境中，這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。
校園雕塑在我們的日常生活當中是非常多見的，在學校里面更是一個不可得多的雕塑品之一，它和別的校園景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，校園雕塑對我們有著積極的作用。校園雕塑不僅僅應該掌握一定的群體環境、同時還應該從雕塑作品當中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。還應該和周圍的環境很好的結合在一起。它具有一定的紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。
特色文化意義
特色文化和辦學個性是學校的一張名片，校園雕塑應該把學校的特色文化體現出來。許多學校在注重學校優良傳統繼承的同時從人才培養的目標出發挖掘出校園特色文化。校園雕塑作品的營造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化。
校園雕塑作品全面創建著校園文化，不僅凝聚著人心、展現著學校形象，更提高了一個學校的文明程度，校園雕塑是一個學校文化精神的重要體現，它們有著教化意義，對學生的人生觀、價值觀等方面產生著潛移默化的影響，可見其不可估量的價值。健康向上的校園文化更是具有著滲透性、持久性，對提高學生的人文道德素養、拓寬學生視野有著極其重要的價值。
校園雕塑的建設對學生有著的意義，校園雕塑的建設推進著校園環境的改進，表現的是一個學校整體的精神價值取向，對學生有著重大的價值，強大的引導功能使學生有正確的人生觀，在學生的成長過程中具有著深遠的影響，不僅陶冶了學生的情操，還構建了學生的健康人格。
校園雕塑是一所學校的綜合實力反映，協調發展的同時為學校樹立了完整的文化形象，校園雕塑反映了校園文化的綜合實力，而的校園文化雕塑更是具有著凝聚力、創造力，激勵師生不斷的反思、。