不銹鋼雕塑是常見的城市雕塑。那么不銹鋼材質有哪些優點呢？不易生銹，易清潔，且抗風能力強，經久耐用，成為現代城市雕塑的主流。不銹鋼材質具有耐空氣、蒸汽、水等弱腐蝕介質和酸、堿、鹽等化學浸蝕性介質腐蝕的特性，不銹鋼雕塑有諸多的性，很多的城市雕塑以不銹鋼材質為材料。不銹鋼表面本身的顏色銀白色，也可根據需求為雕塑上不同的顏色。
不銹鋼雕塑的特點與裝飾作用？不銹鋼雕塑是在傳統石雕的基礎上發展起來的一種雕塑種類，因為其特有的明亮、活潑、不易污染、與現代都市生活相符等特點，已經逐漸被大眾接受，在市場上所占的份額越來越大，逐漸有超過傳統石雕的趨勢；生活中我們到處可以見到不銹鋼雕塑，咖啡館、酒店、餐廳等都充分利用其裝飾作用，給整個大環境起了很大的烘托作用。它整體的光感很強不容易隨壞而且有整體感覺。不銹鋼雕塑適用于公園、植物園、花園、住宅區、廣場、商場、酒店、賓館、會館等室外、內場所。
但有些不銹鋼雕塑長年累月在室外放置會堆積很多灰塵，不銹鋼雕塑如何正確保養？不銹鋼雕塑在清潔時工作人員應該帶上手套，以免在清潔過程中手上汗水接觸到雕塑會造成表面腐蝕破壞；在清洗時，先用中性清潔劑均勻涂抹在不銹鋼雕塑表面之后，再用無絨毛的干毛巾慢慢地擦拭不銹鋼雕塑表面。

公園雕塑設計，在城市公園設計研究過程中,采用了現場觀察、資料分析、訪談等研究方法。研究對象是城市綜合性公園內的物質環境和游人行為，希望能找到一種方式，將人們的反應、感覺、感情、行為與物質環境的特征之間聯系起來。使城市公園設計真正成為每個城市居民所設計的具有廣泛內涵的游憩環境，而不是只注重裝飾性的美觀效果。這樣，對價值豐富的城市公園設計也有諸多要求。隨著人們對自己周圍環境要求的不斷提高，城市公園設計的趨勢和方向不斷發展變化，以設計師和的決策為主導的設計過程已經在削弱，而趨向于注重使用者的需求。因為場所或景觀不僅是讓人參觀的，而且是供人長期使用的。
公園的規劃和設計需要以一定的科學技術和藝術原則為，以滿足游憩、觀賞、環境保護等功能要求。規劃是統籌研究解決公園建設中關系全局的問題。如確定公園的性質、功能、規模、在綠地系統中的地位、分工、與城市設施的關系、空間布局、環境容量、建設步驟等問題。設計是以規劃為基礎，用圖紙、說明書將整體和局部的具體設想反映出來的一種手段。
公園分為城市公園和自然公園兩大類,一般使用“公園”一詞,僅指城市公園而言。各國國情不同，城市公園的分類頗有差異。中國的城市公園分為：
①、綜合公園有市級、區級、居住區級；
②、專類公園：動物園、植物園、兒童公園、文化公園、體育公園、交通公園、陵園等；
③、花園：綜合性花園、專類花園（如牡丹園、蘭圃）等。
公園雕塑設計，可見，城市生態公園的合理規劃設計，是城市公共綠地的重要組成部分，同時也是城市化進程中的重中之重，如何為城市居民提供更舒適宜人的生存環境是生態城市發展的重要課題。

是集設計，生產于一體的綜合性雕塑公司。制作各種規格的青銅雕塑、鍛銅雕塑、不銹鋼雕塑、石雕等，在雕塑方面，本公司本著以雕塑為本，以藝術為根，挾中華文化之傳統，偕歐陸藝術之風韻，風格特，盡顯。
從實際功能和性質界定來看，主題公園雕塑屬于“城市森林”公園的范疇。凝練個性鮮明的主題是主題公園的靈魂，也是其區別于其他商業設施的根本特征。主題公園的結構可以是一個主題或多個次主題，也可以是一園多個主題的互補。當下令人印象深刻的主題公園類型主要有生態植物主題園、情景模擬主題園、影視城主題園等。它們在豐富主題公園的內涵與形式的同時，更是以含蘊深厚的文化景觀形成了對大眾的強烈視覺沖擊力，堪稱21實際中國城市文化建設的開篇力作。

校園雕塑：
一件的雕塑作品總是能把欣賞者牢牢地吸引住，使你走近它，使你反復地盤桓于它的周圍。使你將從不同的角度獲得的印象統一在一起。例如米開朗基羅的《奴隸》，有人欣賞的是正面的、具有反抗力量的扭曲的身軀、健壯的胸大肌，而有人卻欣賞側面的有力扭轉的頸項、跳動的背部肌肉、雄偉的體態。同樣，校園雕塑也應具有這樣的吸引力，能夠震撼人的心靈，讓經過的學生能夠駐足欣賞，在學習之余得到精神的陶冶心靈的凈化。
目前校園雕塑存在的問題：
現在許多高校提供給師生的視覺食糧問題不少：
一是藝術較少；
二是多粗制濫造；
三是內容太假太空。
高校的雕塑造型多為星星、月亮、火箭、抽象不銹鋼線條等主題不外乎是《青春》、《火炬》、《飛翔》之類庸俗的解說詞。
任何雕塑都應有其明確的主題。而任何一個主題都應切合校園的總體環境。在一所高等學校校園內有若干個不同大小、不同功能的室外空間。在一個特定空間內，設置的雕塑其主題應該切合那個空間的環境。所以設置校園雕塑的工作，好由學校根據自己的情況，研究提出設置雕塑的主題和地點。然后，委托雕塑家進行創作做出小樣，再廣泛征求意見反復論證，后實施。因此那種不顧校園環境特點，把國內甚至國外的現成雕塑作品，生硬地安置在校園內的做法是不可取的。校園雕塑在有了明確的主題之后，就進入如何表現主題的創作階段。無論以什么藝術風格或什么材料來表現主題，都需要牢牢把握住簡練的特點切忌繁瑣。

校園雕塑：很遠又很近的雕塑。
或許很多人會以為雕塑藝術離自己太遠，但是說到丹麥，映入腦海的很可能是“海的女兒”；提及比利時，或會想起“撒尿男童”；談到美國紐約，便是自由女神像。
其實，雕塑早已在不知不覺中滲透進生活，成為特的文化符號。雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含著的潛在教育意義——因為環境與空間同樣有育人作用。
【呈現理念的主體】
校園中心廣場的主題雕塑是一個的標志，將雕塑與辦學理念相結合，發揮雕塑景觀的隱性教育功能。
【傳授知識的載體】
發揮雕塑的育人功能，例如通過打造某一特定雕塑以傳授學生科學知識，或是繪制墻面浮雕來形象地講述文化故事。
【傳達美感的裝飾】
及雕塑的裝飾功能，匯聚美觀與大氣的雕塑令人過目不忘，印象深刻。
以上形形的雕塑設計，不論是從辦學理念的表達、知識的傳授，還是對校園空間的裝飾，都做到了良好的詮釋。
校園雕塑作品的營造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人，都能夠真真切切地感受到校園中的文化。
景觀雕塑秉承“國無德不興，人無德不立”的核心定位，以為載體，以培養學生品德為根本，以改善國民道德品質為己任，通過全身心的努力，為策劃完善的理念文化、設計優美的育人環境、樹立良好的道德風尚，從而使每個學生逐步成長為德才兼備、品學兼優的棟梁之才。
隨著社會經濟的快速發展，文化建設也需加強重視。作為教書育人之地，更需響應“文化強國”的號召，加強校園文化建設，培育德智之人。

根據景觀雕塑所起的不同作用，可分為紀念性景觀雕塑、主題性景觀雕塑、裝飾性景觀雕塑和陳列景觀雕塑四種類型。
一、紀念性紀念性景觀雕塑，有雕塑，而且以雕塑為主。以雕塑的形式來紀念人與事。
紀念性景觀雕塑重要的特點是它在環境景觀中處于中心或主導位置，起到控制和統帥全部環境的作用。所有環境要素和總平面設計都要服從雕塑的總立意。
紀念性景觀雕塑根據需要可建造成大型和小型二種。大型紀念性環境有前蘇聯為紀念反的勝利以及的斯大林格勒大血戰而建立的“祖國—母親”紀念性景觀雕塑。紀念性景觀雕塑并不一定都是大型的，比較小型的紀念性景觀雕塑更為普遍。
二、主題性
主題性景觀雕塑是指通過主題性景觀雕塑在特定環境中揭示某些主題。主題性景觀雕塑同環境有機結合，可以充分發揮景觀雕塑和環境的作用。這樣可以彌補一般環境缺乏表意的功能，因為一般環境無法或不易具體表達某些思想。主題性景觀雕塑重要的是雕塑選題要貼切。一般采用寫實手法。
三、裝飾性
裝飾性景觀雕塑是以裝飾性景觀雕塑作為環境主要構成要素。裝飾性景觀雕塑調整可豐富環境特色。
四、陳列性
陳列性景觀雕塑是指以的雕塑作品作為環境主體的內容。