校園的精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，它包含了學校校園的歷史傳統(tǒng)和被師生所認同的文化觀念、生活理念等意識形態(tài)，是一所學校有別于其他學校的本質和個性，是校園文化的精神財富。同時具有凝聚力、感染力、震撼力和創(chuàng)造力，啟迪了一代又一代的師生為之奮斗。

的校園雕塑作為校園文化的一種非常有效的表達方式和傳播載體，能夠集中反映校園的精神文化，在樹立校園文化環(huán)節(jié)中起到畫龍點睛的作用。蘊含有的潛在教育意義。在這樣的校園環(huán)境中，這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新。

校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。

校園是傳播知識，教書育人的神圣。每個校園都有屬于自己的特有的校園文化和歷史沿革，校歌、校訓和校園雕塑等都能從一定程度上反應出學校的文化傳統(tǒng)。其中，校園雕塑正逐漸地成為一所學校精神文明建設的重要體現(xiàn)，校園雕塑不光是裝點了校園景色，它往往蘊含了豐富的意義。一座校園雕塑，它或是紀念了學校一段難忘的歷史，或是反映了當前的校園文化。

校園人物雕塑本身就是環(huán)境建設的一個重要標志物，校園人物雕塑和所有的校園物質景觀基本上都是一樣的，沉淀著厚厚的歷史，他有著傳統(tǒng)文化，也有著社會價值體系，蘊含著的潛在意義，校園人物雕塑能夠通過不斷的解讀，讓更多的學生在不知不覺當中掌握整個人物雕塑所帶來的一種環(huán)境氛圍，從中領略特定的文化思想設計，領略更多的態(tài)度和情感，更容易受到一些價值觀的影響，讓他們在潛移默化當中樹立正確的人生方向。

學校本身就有著濃厚的校園文化，然而如果在學校當中擺放校園人物雕塑的話，那么，在這里將會擁有不一樣的校園情懷，校園人物雕塑能夠體現(xiàn)出和這個學校與眾不同的風格特色，人物雕塑本身就是可有可無的。在校園環(huán)境當中起著畫龍點睛的作用，校園雕塑往往能夠反映這個學校的文化底蘊，但是，在整個校園文化當中，但能夠體現(xiàn)出特有的文化，更重要的是，能夠把整個學校的品位全部給提升上去。