為了能夠更好的傳播校園文化，很多學校會在校園矗立一些。校園不銹鋼雕塑也要定期進行維護和保養，才能讓它亮潔如新，保持好良好的形象。
校園不銹鋼雕塑主要是傾向于教育意義，所以人物雕塑居多。在一些嚴寒的季節，或者是下雨的季節，這些不銹鋼雕塑可能會隨著時間的推移而發生破損，或者是其它的一些問題。因此，不銹鋼雕塑的負責人員，需要對這些不銹鋼雕塑進行定期的保養和維護，才能讓它們保持良好外觀，展示出學校的形象。
在保養的過程之中，要用正確的手法和工具。正確操作，能夠對不銹鋼雕塑本身產生正面的積極作用。保養的手段有很多，各種各樣的，能夠使人們更加重視這些相關的情況和問題。

公園雕塑設計，在城市公園設計研究過程中,采用了現場觀察、資料分析、訪談等研究方法。研究對象是城市綜合性公園內的物質環境和游人行為，希望能找到一種方式，將人們的反應、感覺、感情、行為與物質環境的特征之間聯系起來。使城市公園設計真正成為每個城市居民所設計的具有廣泛內涵的游憩環境，而不是只注重裝飾性的美觀效果。這樣，對價值豐富的城市公園設計也有諸多要求。隨著人們對自己周圍環境要求的不斷提高，城市公園設計的趨勢和方向不斷發展變化，以設計師和的決策為主導的設計過程已經在削弱，而趨向于注重使用者的需求。因為場所或景觀不僅是讓人參觀的，而且是供人長期使用的。
公園的規劃和設計需要以一定的科學技術和藝術原則為，以滿足游憩、觀賞、環境保護等功能要求。規劃是統籌研究解決公園建設中關系全局的問題。如確定公園的性質、功能、規模、在綠地系統中的地位、分工、與城市設施的關系、空間布局、環境容量、建設步驟等問題。設計是以規劃為基礎，用圖紙、說明書將整體和局部的具體設想反映出來的一種手段。
公園分為城市公園和自然公園兩大類,一般使用“公園”一詞,僅指城市公園而言。各國國情不同，城市公園的分類頗有差異。中國的城市公園分為：
①、綜合公園有市級、區級、居住區級；
②、專類公園：動物園、植物園、兒童公園、文化公園、體育公園、交通公園、陵園等；
③、花園：綜合性花園、專類花園（如牡丹園、蘭圃）等。
公園雕塑設計，可見，城市生態公園的合理規劃設計，是城市公共綠地的重要組成部分，同時也是城市化進程中的重中之重，如何為城市居民提供更舒適宜人的生存環境是生態城市發展的重要課題。

校園雕塑：
一件的雕塑作品總是能把欣賞者牢牢地吸引住，使你走近它，使你反復地盤桓于它的周圍。使你將從不同的角度獲得的印象統一在一起。例如米開朗基羅的《奴隸》，有人欣賞的是正面的、具有反抗力量的扭曲的身軀、健壯的胸大肌，而有人卻欣賞側面的有力扭轉的頸項、跳動的背部肌肉、雄偉的體態。同樣，校園雕塑也應具有這樣的吸引力，能夠震撼人的心靈，讓經過的學生能夠駐足欣賞，在學習之余得到精神的陶冶心靈的凈化。
目前校園雕塑存在的問題：
現在許多高校提供給師生的視覺食糧問題不少：
一是藝術較少；
二是多粗制濫造；
三是內容太假太空。
高校的雕塑造型多為星星、月亮、火箭、抽象不銹鋼線條等主題不外乎是《青春》、《火炬》、《飛翔》之類庸俗的解說詞。
任何雕塑都應有其明確的主題。而任何一個主題都應切合校園的總體環境。在一所高等學校校園內有若干個不同大小、不同功能的室外空間。在一個特定空間內，設置的雕塑其主題應該切合那個空間的環境。所以設置校園雕塑的工作，好由學校根據自己的情況，研究提出設置雕塑的主題和地點。然后，委托雕塑家進行創作做出小樣，再廣泛征求意見反復論證，后實施。因此那種不顧校園環境特點，把國內甚至國外的現成雕塑作品，生硬地安置在校園內的做法是不可取的。校園雕塑在有了明確的主題之后，就進入如何表現主題的創作階段。無論以什么藝術風格或什么材料來表現主題，都需要牢牢把握住簡練的特點切忌繁瑣。