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關鍵詞	學前教育
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中國學前教育行業運營態勢及發展前景預測報告2024-2029年

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【報告編號】 48352

【出版機構】:中信博研研究網

【交付方式】:emil電子版或特快專遞

【報告價格】:【紙質版】:6500 【電子版】:6800 【合訂版】:7000

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【聯系人】: 胡經理---專員

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【報告目錄】

第1章：學前教育行業發展綜述 24

1.1 學前教育行業概述 24

1.1.1 行業定義與研究范圍界定 24

1.1.2 學前教育的主要內容 24

1.1.3 學前教育的基本性質 25

1.1.4 學前教育行業地位分析 26

1.2 學前教育發展歷程 27

1.2.1 學前教育的創建階段 27

1.2.2 學前教育社會地位的確立階段 27

1.2.3 學前教育的快速發展階段 28

1.3 發展學前教育的意義 28

1.3.1 對人一生的發展的意義 28

1.3.2 對教育體系建設的意義 30

1.3.3 對促進教育公平和教育均衡的意義 31

1.4 學前教育理念分析 33

1.4.1 蒙臺梭利教育 33

1.4.2 多元智能教育 35

1.4.3 感覺統合教育 37

1.4.4 奧爾夫音樂教育 38

1.4.5 親子教育 39

第2章：中國學前教育行業發展環境分析 41

2.1 行業政策環境分析 41

2.1.1 行業管理體制 41

2.1.2 行業發展規劃 41

（1）《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2015-2020年）》 41

（2）《國家教育事業發展“十四五”規劃綱要》 42

2.1.3 行業政策與法律法規 90

（1）《幼兒園教育指導綱要（試行）》 90

（2）《關于幼兒教育改革和發展的指導意見》 100

（3）《幼兒園管理條例》 106

（4）《幼兒園工作規程》 111

（5）《關于基礎教育改革與發展的決定》 121

（6）《人民共和國民辦教育促進法》 135

（7）《人民共和國民辦教育促進法實施條例》 145

（8）《全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）》 155

（9）《關于加強民辦學前教育機構管理工作的通知》 156

（10）《關于當前發展學前教育的若干意見》 158

2.1.4 行業政策發展趨勢 164

2.2 行業經濟環境分析 167

2.2.1 中國GDP增長情況分析 167

2.2.2 中國CPI波動情況分析 168

2.2.3 居民人均收入增長分析 170

2.2.4 中國恩格爾系數分析 171

2.2.5 中國城市化進程 173

2.2.6 家庭教育消費支出分析 174

2.3 行業社會環境分析 175

2.3.1 中國人口規模 175

2.3.2 中國人口年齡結構 175

2.3.3 中國人口出生率 175

2.3.4 中國人口學歷結構 176

2.3.5 中國人口就業情況 180

第3章：國際學前教育行業發展分析 182

3.1 國際學前教育行業發展狀況 182

3.1.1 國際學前教育行業總體情況 182

3.1.2 國際學前教育發展策略 182

（1）教育立法 182

（2）財政投入 185

（3）學前教育多元化 186

（4）學前教育師資 187

（5）學前教育交流與合作 188

3.1.3 國際學前教育發展特點 189

3.1.4 國際學前教育發展對我國的啟示 193

（1）在學前教育發展中承擔的責任 193

（2）學前教育均衡發展保障措施 193

（3）民辦學前教育管理 194

3.2 各國學前教育行業發展分析 194

3.2.1 美國學前教育發展分析 194

（1）美國學前教育發展概況 194

（2）美國學前教育的目標 196

（3）美國學前教育立法保障 197

（4）美國學前教育投資主體 202

（5）美國學前教育課程設置 207

（6）美國幼小銜接經驗 218

3.2.2 法國學前教育行業發展分析 222

（1）法國學前教育發展概況 222

（2）法國學前教育的目標 224

（3）法國學前教育性質與經費承擔情況 225

（4）法國幼兒園的職能及課程設置 225

（5）法國幼兒教師的定位與培訓 226

（6）法國學前教育的法律保障 226

（7）法國幼小銜接經驗 227

3.2.3 德國學前教育發展分析 228

（1）德國學前教育發展概況 228

（2）德國學前教育的目標 228

（3）德國學前教育立法保障 228

（4）德國學前教育機構模式 233

（5）德國學前教育課程設置 236

（6）德國幼小銜接經驗 238

3.2.4 日本學前教育發展分析 239

（1）日本學前教育發展概況 239

（2）日本學前教育的目標 239

（3）日本學前教育形式 241

（4）日本幼兒園學制 241

（5）日本學前教育環境與設施設備 246

（6）日本幼小銜接經驗 246

3.2.5 新西蘭學前教育發展分析 250

（1）新西蘭學前教育發展概況 250

（2）新西蘭學前教育的目標 250

（3）新西蘭學前教育機構模式 251

（4）新西蘭學前教育課程設置 251

（5）新西蘭學前教育師資培訓 252

（6）新西蘭幼小銜接經驗 256

3.2.6 澳大利亞學前教育發展分析 257

（1）澳大利亞學前教育發展概況 257

（2）澳大利亞學前教育的目標 257

（3）澳大利亞學前教育機構模式 260

（4）澳大利亞學前教育課程設置 263

（5）澳大利亞幼兒教育質量保障體系 263

（6）澳大利亞幼小銜接經驗 268

第4章：中國學前教育行業發展分析 269

4.1 中國學前教育行業發展狀況 269

4.1.1 中國學前教育行業發展總體概況 269

4.1.2 中國學前教育行業發展動因分析 271

4.1.3 中國學前教育辦學模式分析 273

（1）教育部門辦 273

（2）民辦 274

（3）集體辦 274

（4）其他部門辦 274

4.1.4 學前教育發展中外對比 275

（1）入園率對比 275

（2）學前教育經費對比 275

（3）學前教育師資對比 275

4.2 中國學前教育發展規模 276

4.2.1 學前教育學校數統計 276

4.2.2 學前教育師資力量 276

4.2.3 學前教育基礎設施建設 276

4.2.4 幼兒園在園人數統計 277

4.2.5 學前教育入學率 278

4.2.6 學前教育分年齡學生數 280

4.3 中國學前教育行業經營模式分析 281

4.3.1 中國學前教育行業主要經營模式 281

（1）連鎖加盟模式 281

（2）幼兒園與親子園兼營模式 282

（3）嬰幼兒社區保健早教中心模式 282

4.3.2 三種經營模式的比較 285

（1）從開辦主體看 285

（2）從贏利模式看 285

（3）從服務特點看 286

4.4 中國學前教育行業競爭分析 287

4.4.1 學前教育競爭的形式 287

（1）價格競爭 287

（2）環境競爭 287

（3）教學能力競爭 287

（4）服務競爭 287

（5）品牌及從業年限競爭 288

4.4.2 學前教育市場品牌競爭現狀 288

4.4.3 國外學前教育品牌本土化難題 288

4.5 學前教育師資力量分析 290

4.5.1 學前教育師資的規模現狀 290

所屬分類：咨詢服務/市場調研

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