智慧體育課為體育教學增效減負--體佰分智慧體育課監測管理系統
體育課作為學生教育階段的課程，有著發揮體育運動精神、強化學生體魄的重要作用。尤其中小學階段，體育鍛煉對于學生身體素質、心理素質、思想素質等多方面有著重要影響。在一些地區，體育教學觀念落后，運動設施、教學資源等存在不足，難以推動體育學科教學發展，影響到體育教學改革模式的深入開展。
在數字化、信息化、智能化高速發展的今天，云教智慧體育課的出現改變了這一局面。與傳統體育教學模式相比，智慧體育課主要的特點是教學過程中融入了新一代信息和科技手段。智能化設備的應用，提升了體育教師教學效率。教學過程中可依據學生運動負荷監測數據，貫穿學習階段的過程性評價。
為體育教師教學減負
以體育課上較為常見的田徑運動項目為例，傳統教學模式下，體育教師需要采用“筆+紙”的工作模式記錄學生的考核成績。在同時記錄多名學生成績時，很容易出現錯記、漏記等現象。此外，體育課結束后，體育教師還需要在電腦端錄入數據，無形中增加了工作強度。
智慧體育課 運動過程性監測 運動負荷 課堂分析
1）足體育教師全面了解學生課堂表現情況，提供課堂紀錄和數據分析功能，自動留存學生的課堂運動數據。
2）支持課堂整體表現展示，包括總體情況、課堂各階段平均運動負荷、運動時間占比、平均運動負荷曲線等；
智慧體育課監測系統~體質健康測試
1）涵蓋《國家學生體質健康標準》小學、初中、高中的全部測試項目，包括BMI、肺活量、視力、50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、50*8往返跑、立定跳遠、引體向上、1000米跑、800米跑；
2）覆蓋周期管理、成績管理、成績分析、成績上報功能。
3）周期管理：為了便于學校開展學生體測數據采集工作，須支持對體測周期進行維護，包括新增、編輯和刪除
學生運動負荷監測系統 學生智能運動過程性監測系統 學生體育鍛煉效果評估系統
2022年4月，《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》正式發布。從頂層設計而言，培養學生的核心素養成為義務教育體育與健康課程的出發點和落腳點，課程目標、課程內容、學業質量、教學實施等主要環節均圍繞核心素養展開。而落實到實踐教學當中，運動技術如何教學、運動負荷如何掌控、體能練習如何把握-----浩體云學生智能運動過程性監測系統提供解決方案
如果學生課堂學習平均運動負荷只達到136次/分，算課堂教學嗎？
答：140次/分是運動中適宜運動強度的低要求，達不到低要求肯定不能算是體育課堂教學。運動強度是體育課的一個重要衡量指標，平均運動負荷不能低于140次/分，這也是課標的要求。作為一個基本要求，我們不能降低要求，不然可能會重蹈覆轍。
浩體云智能運動負荷監測系統可接受各行業運動負荷，生命體征等數據采集系統定制開發，實時運動負荷，體溫，呼吸，睡眠，HRV(RRI)/壓力值，NFC 一卡通，BEACON，SOS，藍牙短信，自動校時，定位，運動軌跡，通訊支持5G,LORA,藍牙。可廣泛用于智慧校園、智慧體育、智慧養老、智慧工廠、智慧環衛巡檢
智能運動負荷監測系統終端設備的設計原則：在不影響使用者日常活動的情況下，能長時間實時測量運動負荷，因此設計上要求結構巧、體積小、重量輕、攜帶方便，同時由于受使用環境的限制，應采用電池供電，故還要求系統耗電要低。考慮到使用人群的不確定性，操作上應簡單明了，測試結果直觀。系統設計框圖如圖1所示。系統通過反射式光電傳感器感知人體脈搏信號的變化，并將其轉換為電信號，經過后級電路濾波、放大后輸入單片機內部進行A/D轉換。在單片機內部通過算法計算出人體實時運動負荷、平均運動負荷，并將結果通過藍牙通信傳輸智能手機顯示，實現人體運動過程性運動負荷實時監測。
室內運動過程性運動負荷監測 多用于室內兒童體能訓練/青少年體能訓練/中老年人室內運動等運動強度監測及風險預警評估,實時運動負荷等生理指標監測 團隊遠距離實時運動負荷監測 可實時多人遠距離監測,監測距離可達200米以上
近年來，國家多次強調“體育+醫療衛生”的政策。2016年10月，印發的《“健康中國2030”規劃綱要》明確提出，要加強體醫融合和非醫療健康干預，推動形成體醫結合的疾病管理與健康服務模式。
2021年3月正式公布的《“十四五”規劃和2035遠景目標綱要》，更是把“推動健康關口前移，深化體衛融合”放在了建設健康中國、體育強國的位置。
2021年8月，印發的《全民健身計劃（2021-2025）》，強調要在深化體教融合、推動體衛融合、促進體旅融合三個方面推進全民健身融合發展。
智慧體育課體能測試評估運動負荷監測器
198000元
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校園智慧操場中學生體測體考
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監測運動體育教學
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AI體感游戲一體機防傷評估系統
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軍校體能測試智能運動負荷監測
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30項體適能測試評估體適能測試一體機
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