智力與肢體訓練教具箱箱內含十多種促進智力和肢體協調的道具,每種道具的玩法都不同,可在老師和家長的輔導下使用道具,內容豐富多樣,能吸引用戶的好奇心,讓用戶在玩的時候同時兼顧到學習,從而打到訓練的效果。
只有智力的各個方面都得到發(fā)展,才能稱得上智力發(fā)展好。一般認為智力活動的形成過程有五個階段:了解當前活動階段、運用各種實物來完成活動的階段、有外部語言參加依靠表象來完成活動的階段、只靠內語言在腦子里完成活動的階段、智力活動過程簡約化階段。處于幼兒時期的孩子智力一般可以發(fā)展到第三階段,發(fā)展的可能達到第四階段。
經過研究表面人的智力取決于下列幾個因素:大腦與神經系統(tǒng)的遺傳基因特性、妊娠期或出生后神經系統(tǒng)受到的損傷或改變、個人經歷與環(huán)境。由此可見對于幼兒的先天性智力遺傳是無法改變的,但是可以通過后期的開發(fā)來提高孩子的智力,而其中幼兒時期的智力開發(fā)是非常關鍵的。在幼兒的智力開發(fā)培養(yǎng)中,一般需要從智力所包含的各方面分別采取對應方案開展教學培養(yǎng),主要是記憶力、觀察能力、想象力、邏輯思維、語言表達這五方面。
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