幼兒的智力開發是極其重要的，尤其是學齡前孩子的早期教育，這也是常常被忽視的，倘若忽視了幼兒的早期智力開發, 忽視了幼兒交際的需要，那么其智商將會明顯地低于正常兒童。
小兒多動癥的患兒智力正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中、不正常的皺眉、眨眼、情緒沖動等。醫生可以給予針灸治療，或調理幫助患兒慢慢恢復。如果不給予治療，部分患兒在14歲后會自動消失。脾胃虛弱、消化不良，睡眠不佳是小兒多動癥的早期征兆。在上，學齡前兒童的發病率較高，所以對于學齡前兒童要注意檢查
幼年的孩子大腦發育不健全，會表現出多動、焦躁等。這本來是一個心理學問題，但是現在很多人都把它當作一個問題，坦率地說，這是一個被異化了的主題。一旦我們的方向錯了，錯誤就會產生連鎖反應。
用多動癥來定義一個孩子，是不負責任的。上提到，多動癥可能會讓孩子產生認知障礙和學習困難的問題，于是你的孩子學習不好，老師就說，你孩子有病，這是多動癥造成的。他們不會從自己的工作疏忽去考慮，一股腦兒把責任推向孩子，推向家長。應該給孩子一點時間，給孩子足夠的寬容，所有的不愉快都是成長中的煩惱。
專注力好的孩子，無論做什么事情，都很容易“進入狀態”，且不容易受外界的干擾。
只有當孩子對一件事物產生了強專注力的時候，才開始知道什么是“技巧”，然后他們才懂得融會貫通，把技巧運用到其他事物中，達到事倍功半的效果。
給孩子提供專注的動機
很多時候不是沒有專注的能力，而是沒有專注的動機。專注的動機來源于游戲時獲得的成就感，那如何能讓獲得成就感呢?
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