人生，就像是在精神病院行走。
孩子，遇到的對精神病人，大可能就是自己父母。教育孩子，跟股市洗腦類同。孩子，是不是能在外界施加的精神虐待中，保持健康成長，很大程度上取決于心理建設。有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。家長，被社會、生活虐待的處于精神病狀態，很難不把情緒帶給孩子。孩子，自然而然，就會跟著家長的節奏搞心理建設。因此，患者是可以把精神疾病遺傳的。
我自己，也聽到過視頻中強調的家長不可以對孩子說的８種話。其實，每個孩子，大概率，都聽過家長對自己說過類似的話。甚至，對自己的孩子，也都說過。區別就在于，傷害程度大小罷了。每個人，都是患者，區別就在于，病患程度大小。危險的患者，是沒有意識到自己有病，還天天對外施虐。意識到自己有病，就不會讓疾病傳播的更加兇猛。
很多時候，不僅僅是三觀問題，而是，純粹的精神性心理問題。把孩子訓練的心理很強，是傳承財富的根本，因為，孩子要面對各種洗腦和精神侵蝕。若孩子從小被心理虐待，則極難在院里健康成長。
為什么，家長會非常生氣？因為，你講過很多遍，不等于就一定達成目的。前面提到，種教法，不一定對每個孩子都適合。所謂質疑精神，不就是非盲從么？老師和家長，簡單的把知識講出來。孩子，就一定能真的學會么？況且，老師和家長，也未必真的對知識吃透了。因此，正確的教學方式，應該是對知識抱有好奇心，通過研討的方式深入思考。久而久之，孩子就會養成正確的學習習慣，掌握學習的秘鑰。學渣、普蛙，不是真的笨，而是，對教法不適應。想清楚這一點，家長就會同自我和解，因為，你菜而不是孩子菜。
我菜，我知道，所以，我就不裝燈啟蒙神獸圍棋。我試過，知道自己不行，就立馬放棄。如果，完全憑借老師教，那么，神獸達不到當下水平。如果，不是老師啟蒙，那么，神獸也達不到當下水平。家長不會選擇，孩子不笨也得被折騰的笨了。家長會選擇，孩子笨也會變聰明。因此，同自我和解，是解決問題的關鍵。認清自我，才能認清他人。
教小孩，是一門克制的藝術。你，一鑿子下去，一定要砍下來不屬于孩子的石頭。砍錯了，把肉剁下來，想要彌補，就難上難了。家長不會整，就別亂整，別把好材料弄廢了。因此，盡可能不要跟別的孩子比，因為，你越是比較，就越是無法集中精力在自家雕刻上。按照別蛙造型，打造出來人不人、鬼不鬼的，其結果一定是差強人意。解決的實質性問題多了，束縛少了，蛙自然也就從石頭里跳出來了。如此，一個光芒四射的孩子，就會健康成長了。
教了那么多遍，為何蛙還是不會呢？因為，你根本就不會教。認清現實，同自我和解，科學躺平，也比亂搞更好。所有抱怨孩子不行的家長，都是菜鳥。
孩子，可以追求成績，但是，前提是身心健康。學習，不能學到抑郁、厭學。興趣沒了，內驅力也就沒了，就不可能有好結果。學習成績很好，心理很不健康的孩子，是廣泛存在滴。
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