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從早到晚都是一張臭臉，孩子會被教壞。當然，家長也沒可能一點兒情緒都沒有。無論是誰，都不可能做到對情緒的全面掌控。即便是我，也做不到。但是，孩子是不是快樂，這點很容易判斷。孩子不快樂，學習一定藥丸。因此，家長要盡可能保持平靜、樂觀，不要讓不快樂的情緒傳染小孩。夫妻關(guān)系不和睦，孩子學習成績想要好是太難了。本來，學習的快樂就有限。家長，還添亂。孩子，基本上就得歇菜。特別是，雙減前，作業(yè)壓力。老師，天天塞大量作業(yè)給家長監(jiān)督。家長，稍微控制不住，就是一張臭臉。你說，孩子能快樂么？２成抑郁，非常正常。厭學情緒，恐怕比例會更高。大家，都是在精神病院行走。正常人，只要快樂學習，必然躺贏。
我，不讓神獸媽陪神獸學習數(shù)學、圍棋。因為，有難度的科目，很難培養(yǎng)孩子的快樂學習情緒。在我手上，孩子很容易學好。在她手上，很容易喪失判斷力。陪孩子學習，不是簡單事。在我看來，加減法算不明白，根本就不算什么事。重要的是，孩子要搞清楚加減法的內(nèi)涵。別的家長，會把２０道題口算錯１道，當成不可原諒的事。我，可以接受口算１道都不對。
你，能快樂么？快樂，也需要本事。
３個月前，神獸剛從啟蒙班升入初級班，沒有一個老師認為他將來有機會成為這批孩子里強的那個。３個月后，情況發(fā)生根本性改變。區(qū)別在哪里？關(guān)鍵就是理性，是家長的理性。我，不會因為成績而否定孩子。我對成績的理解，向來是爭金奪銀。但是，倒數(shù)，也無所謂。時機到了，迅速反超。神獸墊底，我都保持樂觀，依然，有信心反超。問題的關(guān)鍵，就是需要選擇正確的時機。孩子不喜歡，就熬到喜歡。孩子不夠強，就熬到強。在關(guān)鍵點，要學會正確的發(fā)力，否則，不需要過度參與。我這種心理，是如何形成的？這，同我接受的教育有關(guān)。孩子，不怕家長偶爾的語言ｄｉｓｓ，怕的是家長內(nèi)心真實的ｄｉｓｓ。你，是不是快樂。孩子，也能看明白。家長不滿意，孩子只能越來越衰。
錢丹塞恩研究發(fā)現(xiàn)，８種不應(yīng)對孩子說的話，反向極端，也是不足取的。家長整天夸孩子長的漂亮，會帶來什么樣的副作用，不言而喻。以貌取人，就會成為孩子的基本三觀。
比較常見的語術(shù)，就是家長拿孩子跟那誰家小誰對比。家長，是否存在這種心理，很容易在對話中就暴露出來。越是不自信的家長，就越是容易拿孩子跟別的孩子比。這種比較心態(tài)，對孩子的長期心理發(fā)展有重大威脅。因為，孩子從小生活在按照某種既定標準比較的文化里，會喪失自主創(chuàng)造力和突破常規(guī)的勇氣。你娃班上考試競賽成績好的那個孩子，不過就是按照既定的評定標準比出來的結(jié)果而已。這種結(jié)果，本身就是一種桎梏，會成為思維定式，導(dǎo)致，蛙變得千篇一律。蛙，總是想要迎合一種既定的秩序，就會摧毀對自我認知的自信。炒個股，都會不斷反思。
家長，總是挑孩子毛病。這也不對，那也不對，容易引發(fā)孩子對自我選擇的不自信。按照家長的理解，刻出來一個結(jié)果，對孩子來說，本就是不可接受的。從學習的角度，家長的要求，是可以接受的。超出學習的角度，生活中各種細節(jié)，都被家長要求，就容易導(dǎo)致孩子被強迫癥迫害。這樣的孩子，會喪失自主選擇的個性化。其實，有些思維、行為習慣，是無可厚非的。但是，家長堅決認為自己的選擇是正確的，刻意的要求孩子變得跟自己希望的一樣，會嚴重挫傷孩子做自己的本能。
孩子，遇到的對精神病人，大可能就是自己父母。教育孩子，跟股市洗腦類同。孩子，是不是能在外界施加的精神虐待中，保持健康成長，很大程度上取決于心理建設(shè)。有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。家長，被社會、生活虐待的處于精神病狀態(tài)，很難不把情緒帶給孩子。孩子，自然而然，就會跟著家長的節(jié)奏搞心理建設(shè)。因此，患者是可以把精神疾病遺傳的。
我自己，也聽到過視頻中強調(diào)的家長不可以對孩子說的８種話。其實，每個孩子，大概率，都聽過家長對自己說過類似的話。甚至，對自己的孩子，也都說過。區(qū)別就在于，傷害程度大小罷了。每個人，都是患者，區(qū)別就在于，病患程度大小。危險的患者，是沒有意識到自己有病，還天天對外施虐。意識到自己有病，就不會讓疾病傳播的更加兇猛。
很多時候，不僅僅是三觀問題，而是，純粹的精神性心理問題。把孩子訓練的心理很強，是傳承財富的根本，因為，孩子要面對各種洗腦和精神侵蝕。若孩子從小被心理虐待，則極難在院里健康成長。
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