很多事，家長不懂，就會導致無法挽回的局面。

　　阿爾法狗戰勝柯潔，其訓練過程，用計算機編程技術昭然若揭的寫在那里。這種技術，本身就是模仿人腦神經網絡的計算方式。神如阿爾法狗一樣的技能，也是從一張白紙，逐步訓練出來的。終的結果，是一張復雜的神經網絡。這個過程，是不可逆的。換句話說，訓練過程結束之后，神經網絡的戰力舉世，你也無法重新復制。過程，是不可逆的。你要想再得到一只神狗，只能生二胎，重新來一回了。

　　在科幻世界里，早就有過類似的思考，試圖通過某種技術去定制人腦神經網絡。有一種細菌叫做噬腦菌，可以穿透血腦屏障，感染神經元細胞。易莫金人，掌握了控制噬腦菌的方法，可以人為干預神經元細胞的鏈接和成長，定制聚能者。任何人，通過計算機控制，都可以形成某種領域的高度專注力，成為頂

孩子叛逆，送特訓學校可取嗎


剛剛視頻號又刷到某特訓學校的視頻，看起來非常振奮，非常勵志的視頻，“人民有信仰，民族有希望，國家有力量”。

跟這些叛逆的孩子，講這些有什么用？


現在“叛逆”的孩子越來越多，家長情何以堪？

送特訓學校或接受嚴格的管理等。許多家長以為這才是好的教育。

為什么現在這么多的孩子會叛逆？以前的孩子干嘛不叛逆？

一般來說，抑郁癥患者的思想偏離越久，其思想越偏執，越僵化，他的抑郁癥可以說是達到了重度。

這就是古人說的：失之毫厘謬以千里。

一個人只要有正確的思想態度，不管其心里痛苦了多久、多厲害，哪怕痛苦得自傷自殺，也不管其社會功能損傷多大，哪怕是已經躺平，我們也不能說其有抑郁癥，也許他只是一種抑郁情緒而已。

因為抑郁癥和抑郁情緒迥然不同，就在心理有無沖突（詳見筆者的同類文章）。

既然如此，抑郁癥還有輕重之分嗎？

沒有，抑郁癥只有思想偏執程度。

然而，人的思想偏執程度，跟海水一樣不可斗量，因為它不是客觀，而是當事者自己無法感受的主觀東西。

由于抑郁情緒或抑郁癥狀，客觀真實，西方心理學在這方面下足了功夫。

也讓人信以為真，認為科學。


西方心理學跟中國本土心理學的理念完全不一樣。中國本土心理學主講生病的人，講人的思想，講整體觀念；而西方心理學主要研究人的病，講病的具體癥狀。

對抑郁癥的認知、定義不同，治療的理念和效果就完全不同。

西方心理學，總是在“頭痛醫頭腳痛醫腳”的癥狀性治療輪回中，讓無數患者被牽著鼻子瞎轉悠，永無出頭之日。

我自己曾經學習運用傳統文化，從嚴重抑郁癥走了出來，而且幫助了不少人，讓他們恢復健康，讓他們重新站立起來，變成正常人。

聞道夕可死，只要一朝解放思想，陰霾只會散盡。觀念改變了，思想轉變后，人很快就會振作起來。

雖然軀體化癥狀看起來是客觀的，但是它卻不能通過B超、CT等醫學手段測量，只能根據患者的感受進行陳述。因此，抑郁癥的所謂軀體化并非器質性癥狀，實際上只是神經癥狀。


既然如此，心病心藥醫。抑郁癥不是通過什么藥物或行為方法可以治好的。

但藥物在抑郁癥的治療或康復過程中，可以起穩定情緒的輔助作用。

為什么很多青少年不想出門，不敢遠行？家長焦慮萬分，孩子自己也只能躺著呻吟。

只因為心里背著沉重的包袱，只因為心里有的矛盾沖突。


他的童年記憶，過去的陰影，學校和家庭給他的童年帶來的創傷，歷歷在目，無法釋懷。

自小善解人意，膽小怕事，一直把不好的情緒留給自己，把微笑留給別人，一直忍氣吞聲，以至于現在不堪重負。

到了成年季，看到別人活得好好的，看到別人跑得比他快，自然就會想到很多，想到自己為什么會變成這樣。


想到過去，看到現在的自己，心里就來氣，就會把一切不順歸結到學校和家庭。

恨老師對他辱罵和打擊；恨父母蠻不講理，扼殺他的童年天性。

校園那么冷酷無情，家庭又是如此兇神惡煞，孩子情何以堪，情何以堪！