針對社會現狀，教學主要圍繞就業指導咨詢、素質拓展訓練、建立評價體系、職業生涯規劃四個環節展開，在素質拓展領域不斷創新，追求，在調整心態、個人定位、提高自信、團隊協作、自我實現等方面，全面增強學員的個人競爭力。
創新是閆工發展永恒的原動力，閆工積極參與科技應用和觀念創新，充分拓展閆工生存空間，創建并保持機構的核心競爭力。

師資優勢：
所有教師都是十多年一線實戰經驗的的老工程師，并且全部都是全職，都是機構的創始人，避免了混日子的現象，閆工的所有教師都希望學員在短的時間內學到實用的技術。
技術優勢：
以工廠實戰技術為主，確保教學質量，直擊要點、，確保學員盡早熟悉企業工作內容。
服務優勢：
老師會根據每個學員的基礎確定學員的教學方案，避免浪費學員的時間、精力。隨到隨學。畢業后，無論是技術、生活、創業上的困難，都可以通過閆工平臺解決問題。

按加工部位相對于對刀點的距離大小而言，在一般情況下，離對刀點近的部位先加工，離對刀點遠的部位后加工，以便縮短刀具移動距離，減少空行程時間。對于車削而言，先近后遠還有利于保持胚件或半成品的剛性，改善其切削條件。
對于既有銑平面又有鏜孔的零件的加工中，可按先銑平面后鏜孔順序進行。因為銑平面時切削力較大，零件易發生變形，先銑面后鏜孔，使其有一段時間恢復，待其恢復變形后再鏜孔，有利于孔的加工精度，其次，若先鏜孔后銑平面，孔口就會產生毛刺、飛邊，影響孔的裝配。