公司鼓勵學員樹立堅持、積極、樂觀的價值觀念，幫助學員實現自我激勵、自我管理和人際溝通，成為愛國愛家、自信果敢的時代人才。公司秉承“實踐教育資源共享，推進教育均衡化進程”，精心打造并推出實操體驗式培訓與內訓課程為一體的課程套餐，全面性的提高學員的個人綜合素質能力和團隊協作能力。



鄭州CNC數控編程培訓：
階段：
主要學習機械制圖、CAD、UG軟件，為后續學習和工作打下良好基礎。
第二階段：
UG編程基礎課程
全面學習UG編程模塊各個參數具體含義，包含2D加工、3D加工、面銑、平面銑、型腔銑、登高輪廓加工、固定軸、切削模式、切削參數、非切削參數、刀具參數設置、過切檢查、加長刀桿設置、模擬仿真、二次開粗、參考刀注意事項、基于層設置、3D設置、動態模擬3D應用。
第三階段：產品編程全面應用所學習的命令編寫產品零件程序，掌握簡單產品、兩面加工、多面加工、工裝設計、異形零件加工、箱體零件加工、手板制作的編程技巧。
第四階段：模具編程綜合應用所學編程整體模具，面板、A板、B板、前模仁、后模仁、滑塊、斜頂、等全面加工，熟悉二板模和三板模結構。
第五階段：電極設計骨位電極設計，深腔模具電極設計，手機模具電極設計，家電模具電極設計等等。
第六階段：后處理安裝及制作會制作常用機床后處理，根據不同機床識別代碼完成后處理制作及其安裝。

教學和學習方法合理：通過不斷優化調整教學方法和講課思路，總結出了一套符合人的認知和學習規律的學習方法：一聽，二練，三總結，四實踐是我們經常強調的學習方法，由易到難引導學員越學越有信心，有點到面進行發散擴展，有常用到不常用的進行逐步深化，注重本質原理是為了啟發思考、融會貫通，提醒細節是為了不卡殼出問題報警，傳授技巧是為了提高學員的工作效率上，啟蒙學員嘗試不同的思路和方法來開闊思維，培養學員進行實際動手操作來升高技能。



對于很多初學的朋友來說，懂得一些小技巧是對學習數控編程非常有好處的，下面就簡單介紹一下新手要學習的一些小技巧吧！
鼠標各鍵的作用：
左鍵選擇，中建確定。多個物體要選擇的時候直接左鍵選擇下去就可以，不必按住CTRL，shift+左鍵減去選擇對象，右鍵快捷菜單（短時。延時按右鍵選擇顯示模式），選擇物體的時候配合選擇過濾器將事半功倍，當許多對象集中時，可以左鍵按住延時，出現列表，在列表中選擇需要的對象。按中建旋轉，旋輪縮放，shift+中建平移，左鍵+中建拖動縮放，右鍵+中鍵拖放平移，右鍵快捷菜單中有設置（取消）旋轉點，中鍵延時按，出現方點后右鍵確定，也可設置設置選中點為旋轉點。
坐標系統：
UG把坐標系統分工作坐標系統和全局坐標系統，全局坐標是固定的，工作坐標也就是當前采用的坐標系，一些基于坐標的命令都是采用當前坐標（部分命令可以選擇坐標系通），當前坐標可以采用坐標命令靈活變換，但是模型樹中不記錄這樣的操作，對后面修改模具模型階段不是很好，而且UG選擇線的時候通常會帶有方向，近選擇點為線的起始點，選擇方向的時候近選擇點為方向的指向點，當方向與想要的方向相反時，雙擊箭頭可改方向。
圖層：
目前UG僅支持256個圖層，靈活運用各個命令對于后續工作很重要，尤其是團隊合作時更重要，UG自頂向下設計中（還有工程圖）其中一些功能將映射圖層，如果圖層標準不同，將很對裝配以及2D工程圖的后續操作帶來麻煩，設置圖層是一個繁瑣的活，采用宏命令可解決此問題，也可以改模板，4以后版本默認圖層已經做好了。圖層工具在試圖中可見命令結合工程圖中的顯示命令出工程圖將事半功倍。

現在很多大學生都很想學習數控編程這個，大家可能對這個不是很了解，就是借助計算機使用規定的數控語言編寫零件源程序，經過處理后生成加工程序，下面將從培訓目標和主要課程這兩個方面來為大家介紹。很多朋友又會問了，學習這個未來的就業方向有哪些？大概可以從事生產管理、機械產品設計、數控編程與加工操作、數控設備安裝、調試與操作、數控設備故障診斷與維修、改造及售后服務等工作，下面就來看看詳細的分析介紹。
一、數控編程介紹
1、培訓目標
培養適應現代化經濟建設需要，德、智、體全面發展，具有扎實的數控機床加工知識，有較強的動手能力，能在生產一線的智能、技能型操作崗位上，從事數控加工和數控設備操作與管理的人才。
2、主要課程
機械制圖、公差配合與技術測量基礎、金屬材料與熱處理、機械設計基礎、工程力學、液壓與氣動技術、機床夾具、金屬切削原理與刀具、機械制造工藝學、電工電子基礎及操作技能、鉗工技能培訓數控車床加工技術、數控銑床加工中心加工技術、電火花加工技術、AutoCAD、PROE三維造型與設計、UG三維設計與數控編程、MASTERCAM三維設計與數控編程、數控機床結構與維護。

學習數控編程之后可以從事生產管理、機械產品設計、數控編程與加工操作、數控設備安裝、調試與操作、數控設備故障診斷與維修、改造及售后服務等工作，下面是這幾個工作的詳細介紹：
1、可以選擇的就是數控操作工，經過數控實習和數控操作培訓的學生都可以勝任，但是這個工作崗位競爭的壓力非常大，任何一所工科的高職都有這個，還不要說中職以及技校的學生。目前我國機加工行業的數控操作崗位已基本達到飽和。有的學生跟我說他們的同學，也就初中畢業，干數控操作比他們早五六年，都是熟練工了，工資也可以，因此覺得很沒有希望。我跟他們講，要比的不是眼前，而是以后的發展。
2、數控編程員。很多的機加工企業都采用自動編程來生成數控加工程序，因此需要學習CAM軟件。不同的單位使用不同的CAM軟件，種類多種多樣，但是大體上加工的方法都類似，所以學好一個。但是做數控編程員要求很高，責任也很大，因此要求有豐富的加工經驗。這樣的話，對于剛剛走出校門的學生，馬上做這個崗位不現實。經過一段時間的鍛煉，短則一兩年，長的話得三五年。
3、數控維修人員或者叫售后服務人員。這個崗位的要求更高，是數控方面非常缺乏的。不僅要求有豐富機械知識，還要有豐富的電氣知識。如果選擇了這個方向，可能會很辛苦（比如經常出差），要不斷的學習，不斷積累經驗。這個崗位需要得到的鍛煉更多，因此達到熟練的時間會比較長，但是回報也會比較豐厚。
4、數控銷售人員。這個崗位的報酬是非常豐厚的，而要求掌握的知識并不那么多，但是要求有出眾的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。
5、相近的也可以選擇：機械設計方面如繪圖人員，做機械設計師、結構設計師；加工工藝管理或者現場技術人員、機械設計人員（機械工程師）數控機床操作工、機械設備維修工、機械設備銷售員、程序編制員、機械工藝員、檢查員、生產管理員。