適用范圍學(xué)校、體育鍛煉、健身防護(hù)級(jí)別防水、防跌落、防塵心率帶數(shù)量60支傳輸距離400米范圍；超遠(yuǎn)距離傳輸待機(jī)時(shí)間7-10天

季瀏：《體育與健康（2022年版）》解讀

2022年4月，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式發(fā)布。從頂層設(shè)計(jì)而言，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為義務(wù)教育體育與健康課程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)實(shí)施等主要環(huán)節(jié)均圍繞核心素養(yǎng)展開。而落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)動(dòng)技術(shù)如何教學(xué)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷如何掌控、體能練習(xí)如何把握……諸多實(shí)際問題困惑著廣大一線體育教師。本期《體育教學(xué)》雜志整理了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》修訂組組長季瀏教授針對(duì)一線教學(xué)問題作出的解答，以期為體育教師解惑。

問：不學(xué)練單個(gè)動(dòng)作技術(shù)，怎么能夠參與一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗、比賽或展示？

答：過往幾十年間的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，每節(jié)只讓學(xué)生學(xué)練單個(gè)動(dòng)作技術(shù)教學(xué)的體育課并未使學(xué)生掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，也難以提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。因此一味地秉持舊有、落后的教學(xué)觀勢(shì)必定不能改變現(xiàn)狀，解決現(xiàn)存的問題。此外，單個(gè)動(dòng)作技術(shù)的掌握并非依賴長時(shí)間的靜態(tài)練習(xí)，而是在實(shí)際運(yùn)用的過程中不斷思考、改進(jìn)才能真正掌握和理解。至于單個(gè)動(dòng)作技術(shù)掌握不熟練就不能參與比賽之類的觀點(diǎn)，則更不敢茍同。對(duì)于學(xué)生而言，并不需要熟練掌握動(dòng)作技術(shù)才能參加對(duì)抗、比賽或展示。任何動(dòng)作技術(shù)的熟練掌握是一個(gè)需耗費(fèi)數(shù)年，甚至終身學(xué)習(xí)的過程，普通學(xué)生群體并非運(yùn)動(dòng)員，一味按照此類悖論進(jìn)行體育鍛煉與項(xiàng)目學(xué)習(xí)，不合乎學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律和體育學(xué)習(xí)規(guī)律，也使我國絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)了12年體育課一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能未掌握的窘境難以得到改變。

青少年體育鍛煉運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)和學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)的目標(biāo)：
適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是增強(qiáng)體能、提高運(yùn)動(dòng)技能水平、培養(yǎng)體育品德、增進(jìn)身心健康的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出每節(jié)體育課要有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，主要目的是解決我國普遍存在的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷偏低甚至沒有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷而導(dǎo)致的 “不出汗" 體育課的問題，讓所有學(xué)生充分 “動(dòng)”起來?！皠?dòng)”起來才能獲得運(yùn)動(dòng)效果、健康效果和育人效果。

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)的意義
應(yīng)用適當(dāng)?shù)呢?fù)荷監(jiān)測(cè)幫助運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練適應(yīng)可幫組更好理解運(yùn)動(dòng)負(fù)荷對(duì)運(yùn)動(dòng)疲勞的影響，同時(shí)可避免過度訓(xùn)練、并發(fā)運(yùn)動(dòng)相關(guān)性疾病和運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)。運(yùn)動(dòng)員內(nèi)-外部負(fù)荷單元之間測(cè)量價(jià)值的分離亦可能提示疲勞的發(fā)生。通過文獻(xiàn)資料法歸納總結(jié)出一系列與疲勞相關(guān)的外部和內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指標(biāo)，在個(gè)人或團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)不同的強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中進(jìn)行不同外部負(fù)荷定量及內(nèi)部負(fù)荷單元的監(jiān)測(cè)，終改善運(yùn)動(dòng)機(jī)能和促進(jìn)運(yùn)動(dòng)健康。

智能運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的電路設(shè)計(jì)：
主控制電路控制器選用STC15W401AS新型8051內(nèi)核單片機(jī)，該單片機(jī)為增強(qiáng)型8051內(nèi)核單片機(jī)，可在2.55.5V寬電壓范圍工作，功耗低。單片機(jī)內(nèi)置512個(gè)字節(jié)SRAM數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器，2KB個(gè)FLASH程序存儲(chǔ)器，8通道10bitA/D轉(zhuǎn)換器，使用串口IAP在線下載程序，SOP16腳封裝，體積小巧。設(shè)計(jì)主控電路如圖5所示，傳感器感知脈搏信號(hào)Vsensor輸入到單片機(jī)的P1.0口，該口同時(shí)也是ADCO輸入引腳。本設(shè)備不帶顯示單元，測(cè)量結(jié)果通過藍(lán)牙方式傳輸?shù)街悄苁謾C(jī)，通過在智能手機(jī)上運(yùn)行App顯示測(cè)量結(jié)果。為實(shí)現(xiàn)與智能手機(jī)間的無線數(shù)據(jù)傳輸，主控電路設(shè)計(jì)藍(lán)牙接口連接XM-15B藍(lán)牙模塊。該藍(lán)牙模塊支持藍(lán)牙2.1協(xié)議，模塊無需編程控制器通過串口給模塊發(fā)送AT命令直接配置即可使用。

學(xué)生體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)需要以下功能：

1. 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷測(cè)量：監(jiān)測(cè)學(xué)生的身體數(shù)據(jù)變化，提供實(shí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷數(shù)據(jù)。
2. 數(shù)據(jù)記錄：記錄學(xué)生的身體數(shù)據(jù)，包括平均運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、低運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等。
3. 運(yùn)動(dòng)過程性預(yù)警：設(shè)置運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上限和下限，當(dāng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷超過設(shè)定范圍時(shí)，系統(tǒng)能夠提醒教師或?qū)W生。
4. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析：根據(jù)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，如身體指標(biāo)數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)等，幫助教師評(píng)估學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況。
5. 實(shí)時(shí)顯示：在監(jiān)測(cè)設(shè)備上實(shí)時(shí)顯示學(xué)生的身體數(shù)據(jù)，使教師能夠隨時(shí)了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
6. 數(shù)據(jù)同步和共享：將運(yùn)動(dòng)負(fù)荷數(shù)據(jù)同步到教師和學(xué)生的設(shè)備上，方便他們進(jìn)行后續(xù)的分析和評(píng)估。
7. 可穿戴設(shè)備：采用可穿戴的運(yùn)動(dòng)過程性監(jiān)測(cè)裝置，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中無需額外攜帶設(shè)備，方便監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)。
8. 耐用和防水：監(jiān)測(cè)設(shè)備應(yīng)具備耐用和防水的特性，能夠適應(yīng)各種體育運(yùn)動(dòng)的環(huán)境和條件。
9. 移動(dòng)應(yīng)用支持：監(jiān)測(cè)設(shè)備可以通過移動(dòng)應(yīng)用與手機(jī)或平板電腦進(jìn)行連接，方便學(xué)生和教師查看運(yùn)功過程中的身體數(shù)據(jù)。
10. 數(shù)據(jù)報(bào)告和反饋：生成運(yùn)動(dòng)過程性監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)報(bào)告，為學(xué)生和教師提供詳細(xì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷信息和建議，幫助他們改善運(yùn)動(dòng)效果。


問：140~160次/分運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度會(huì)造成學(xué)校體育安全事故嗎？
答：課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在要求原則上達(dá)到140~160次/分；該運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是運(yùn)動(dòng)中的適宜運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度范圍，不是危險(xiǎn)強(qiáng)度范圍，不會(huì)出現(xiàn)安全事故。當(dāng)然，在教學(xué)中要循序漸進(jìn)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。