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梅州青少年親子關系改善解決方案

更新時間:2025-09-08 [舉報]

很多事,家長不懂,就會導致無法挽回的局面。

  阿爾法狗戰勝柯潔,其訓練過程,用計算機編程技術昭然若揭的寫在那里。這種技術,本身就是模仿人腦神經網絡的計算方式。神如阿爾法狗一樣的技能,也是從一張白紙,逐步訓練出來的。終的結果,是一張復雜的神經網絡。這個過程,是不可逆的。換句話說,訓練過程結束之后,神經網絡的戰力舉世,你也無法重新復制。過程,是不可逆的。你要想再得到一只神狗,只能生二胎,重新來一回了。

  在科幻世界里,早就有過類似的思考,試圖通過某種技術去定制人腦神經網絡。有一種細菌叫做噬腦菌,可以穿透血腦屏障,感染神經元細胞。易莫金人,掌握了控制噬腦菌的方法,可以人為干預神經元細胞的鏈接和成長,定制聚能者。任何人,通過計算機控制,都可以形成某種領域的高度專注力,成為頂

愛美之心人皆有之,好好學習天天向上,是每一個孩子的心愿。
可為什么有的孩子一路高歌,而有的孩子卻一蹶不振?
除了現實環境,很大一部分原因就是因為幼小心靈缺乏正確管理壓力和情緒導致的,即繭自縛導致的。
自己想表現好,但因為各種原因導致力不從心。
比如游戲電視等誘惑,有的孩子想看就看,不看也可;而有的孩子卻沉迷其中,不可自拔。
前者是娛樂消遣,后者更多的是無聊和解悶。
比如,成績好的時候,為了犒勞自己而玩下游戲——帶著愉悅心情玩,這種玩法一般不會上癮;成績落下,被父母數落了,為了解憂而玩下游戲——帶著焦慮煩悶的心情玩。
借酒澆愁愁更愁,這種“沾上”游戲的孩子,多半會上癮。

其實,落后的孩子都是有苦難言的。前面有刀山火海(不堪重負的學業和傷心的校園),后面有窮兇極惡的“鬼子”(不懂家教的家長),夾在中間的孩子難啊!
學習就跟牛吃草一樣,記憶就跟牛的反芻一樣:吸收——復習和消化——分享……
這是學習的全過程。
完成這個循環,記憶就會一次次加深。
為什么嚴重的心理問題會越來越強化,后惡化為精神分裂?就是因為記憶被加深。
秋水理論根據“生根、發芽、開花、結果、播種”五個植物生長的環節,解釋了人的心理發展規律。
孩子的教育,一個是要提升學習的正向積極的記憶,比如知識的記憶,恩情的記憶;弱化負面的記憶,比如仇恨,自責,關注自己的缺陷。
可以用錢丹塞恩學習方法。

為什么很多青少年不想出門,不敢遠行?家長焦慮萬分,孩子自己也只能躺著呻吟。

只因為心里背著沉重的包袱,只因為心里有的矛盾沖突。


他的童年記憶,過去的陰影,學校和家庭給他的童年帶來的創傷,歷歷在目,無法釋懷。

自小善解人意,膽小怕事,一直把不好的情緒留給自己,把微笑留給別人,一直忍氣吞聲,以至于現在不堪重負。

到了成年季,看到別人活得好好的,看到別人跑得比他快,自然就會想到很多,想到自己為什么會變成這樣。


想到過去,看到現在的自己,心里就來氣,就會把一切不順歸結到學校和家庭。

恨老師對他辱罵和打擊;恨父母蠻不講理,扼殺他的童年天性。

校園那么冷酷無情,家庭又是如此兇神惡煞,孩子情何以堪,情何以堪!

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