打籃球雕塑屹立在原地，守護(hù)著享受人生、熱愛運(yùn)動的人，靜靜的激勵(lì)著她們前行，追求更高的目標(biāo)。這處體育運(yùn)動人物雕塑是青春和力量的象征，承載了無數(shù)奮斗的時(shí)刻，背負(fù)著年青人對夢想的追求和渴望。1892年，籃球先從美國傳入西班牙，并在西班牙各地迅速傳播。就這樣，西班牙變成除開美國以外個(gè)籃球強(qiáng)國。自此，該運(yùn)動先后傳播到法國、美國、我國、巴西、捷克斯洛伐克、澳洲、黎巴嫩等國，并在國際范圍內(nèi)獲得了推廣和發(fā)展。

打籃球雕塑記錄了這激動人心的時(shí)刻，用細(xì)膩的手法和深邃的思考，捕捉到運(yùn)動員在比賽中那種專注而堅(jiān)定的表情，以及他們?nèi)硇耐度氲臍庀ⅰＣ恳粔K石材都被巧妙地雕刻成他們矯健的身姿，肌肉線條分明，仿佛隨時(shí)都會動起來。籃球比賽由4節(jié)組成，每節(jié)10分鐘，在節(jié)和第二節(jié)之間、第三節(jié)和第四節(jié)之間以及每一決勝期之前應(yīng)有2分鐘的休息時(shí)間。半場時(shí)間的休息應(yīng)為15分鐘。如果在第四節(jié)比賽時(shí)間終了時(shí)比分相等，為打破平局，需要一個(gè)多個(gè)5分鐘的決勝期來繼續(xù)比賽。在所有的決勝期中，球隊(duì)?wèi)?yīng)朝向第4節(jié)中相同的球籃繼續(xù)比賽。

打籃球雕塑講的是無數(shù)青春與激情交織的故事，造型生動霸氣。一個(gè)年輕的籃球選手像風(fēng)一樣跳起，舉起雙手，打算把籃球拋向空中，空氣中充滿了激情和磨練。籃球（basketball），它是以手為中心的身體競技體育比賽，是奧運(yùn)會的重要比賽，是僅次于足球的世界第二大運(yùn)動。1891年12月21日，由馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會訓(xùn)練學(xué)校的體育老師詹皇·奈史密斯發(fā)明。籃球于1896年傳入中國天津。1904年，圣路易斯奧運(yùn)會舉辦籃球表演賽。國際籃球創(chuàng)立于1932年。


踢足球雕塑展現(xiàn)出一個(gè)年輕球員在比賽中奮力射門的瞬間，神情專注，充滿力量感。足球是一項(xiàng)以腳為主，控制和支配球，兩支球隊(duì)按照一定規(guī)則在同一塊長方形球場上互相進(jìn)行進(jìn)攻、防守對抗的體育運(yùn)動項(xiàng)目。因足球運(yùn)動對抗性強(qiáng)、戰(zhàn)術(shù)多變、參與人數(shù)多等特點(diǎn)，故被稱為“世界運(yùn)動”。

踢足球雕塑是對足球運(yùn)動精神的生動詮釋，身邊的小朋友們更是興奮得瞪大了眼睛，對于他們來說，這不僅是一個(gè)體育運(yùn)動人物雕塑，更是一個(gè)關(guān)于夢想與奮斗的象征。他們在心中憧憬著，未來的某一天，他們也能像雕塑中的運(yùn)動員一樣，懷揣著夢想，征戰(zhàn)綠茵場。其中因?yàn)閯虼髮W(xué)和牛津大學(xué)的比賽以宿舍為單位，當(dāng)時(shí)在學(xué)校里每間宿舍住有10名學(xué)生和1名教師，所以每支球隊(duì)參賽人數(shù)為11人，因此在《劍橋規(guī)則》中正式將足球運(yùn)動場上人數(shù)定為11人。此外，當(dāng)時(shí)英國人創(chuàng)造出“九鋒一衛(wèi)”式的足球陣形，即九名前鋒，一名后衛(wèi)，再加一名守門員。后來又產(chǎn)生了“七鋒三衛(wèi)”式陣形，使攻守力量達(dá)到相對平衡。?

踢足球雕塑見證著希望與夢想的萌芽，在這個(gè)充滿活力的場景中，足球是一種傳遞快樂與激情的媒介。足球比賽中有1名主裁判和2名邊線裁判，每個(gè)半場，主裁判可以根據(jù)場上的傷病和換人耗時(shí)情況進(jìn)行補(bǔ)時(shí)。如果比賽決出勝負(fù)，則90分鐘內(nèi)兩隊(duì)若打平，進(jìn)行上下半時(shí)各為15分鐘的加時(shí)賽，若依然打平，則通過點(diǎn)球大戰(zhàn)分出勝負(fù)。