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徽章，也被稱為胸章，正逐一策劃有效的宣方式之一。的徽章品做有公司LOGO方案，和您的品牌相得益彰也具備的收藏價(jià)值。徽章常用于企宣，動(dòng)會(huì)，品宣，，店內(nèi)和慈善籌備活動(dòng)等方面。1)產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖形或樣板(是矢量圖，CDR或AI格式文檔)(2)產(chǎn)品尺寸、厚度、材料、電鍍顏色(3)提供國(guó)內(nèi)色號(hào)或PANTONE色號(hào)(4)產(chǎn)品制作數(shù)量及要求等佩戴校徽是一種形式，而其中的德育蘊(yùn)含卻是很豐富的。在這方面，學(xué)校還有很大的引導(dǎo)和教育空間。由中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)社組織的調(diào)查顯示，除了有33%的學(xué)生不喜歡校徽的情況外，關(guān)于是否佩戴校徽，只有30%是經(jīng)常佩戴，偶爾佩戴校徽的占38%，還有32%的學(xué)生很少佩戴校徽。北京大學(xué)的校徽早可以追溯至1917年，是時(shí)任北大校長(zhǎng)的蔡元培先生請(qǐng)魯迅設(shè)計(jì)的。在這枚校徽上，"北大"兩個(gè)篆字上下排列，其中"北"字構(gòu)成背對(duì)背的兩個(gè)側(cè)立的人像，而"大"字構(gòu)成了一個(gè)正面站立的人像。校徽了學(xué)校的辦學(xué)理念，即大學(xué)要"以人為本"。
把校徽戴起來(lái)，有助于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的集體榮譽(yù)感，學(xué)生們對(duì)校徽有著濃厚的感情和自發(fā)的真誠(chéng)理解。有關(guān)校徽的調(diào)查顯示，關(guān)于"你喜歡你們學(xué)校的校徽嗎?"的問(wèn)題，回答"喜歡"的占67%。對(duì)于"戴校徽的好處"問(wèn)題的回答中:認(rèn)為"是身份象征"的有49%，認(rèn)為"培養(yǎng)集體榮譽(yù)感"的有50%，認(rèn)為有"道德行為約束"的有45%。
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