校園雕塑先的是扎實的寫實基本功，以及源于生活，生活的創作方法。神形兼備是肖像雕塑創作為基本的審美準則，同時也是方。神形兼備，其主要內容是肖像作品在反映人物對象時達到形與神的統一。

竹簡雕塑積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有的潛在教育意義，使學生不僅掌握一定群體的環境知覺，而且同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、、情感和價值觀，受到潛移默化的影響。

竹簡雕塑的隱性教育體現在多方面，體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的道德和時代的主導思想又表現得十分。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現“文以載道”的精神。

竹簡雕塑也是一種裝飾品，可以美化環境，增加文化氛圍。它的存在不僅提升了空間的美學價值，也傳遞了文化信息

不銹鋼竹簡雕塑的外形呈長方形，外表采用不銹鋼材質，經過打磨和拋光，散發出而不張揚的光澤。在雕塑的中央部分，有一段用竹簡堆疊起來的部分，這部分采用的竹子制作，保留了竹子的紋理和色澤，使雕塑更具有自然和和諧的視覺效果。

竹簡是我國歷史上使用時間長的書籍形式，是造紙術發明之前以及紙普及之前主要的書寫工具，是我們的祖先經過反復的比較和艱難的選擇之后，確定的文化保存和傳播媒體，這在傳播媒介史上是一次重要的革命。它次把文字從社會上層的小圈子里解放出來，以浩大的聲勢，向更寬廣的社會大步前進。所以，竹簡對中國文化的傳播起到了至關重要的作用，也正是它的出現，才的以形成百家爭鳴的文化盛況。