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教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則與要求
（一）科學(xué)性與思想性統(tǒng)一
教科書的內(nèi)容是科學(xué)、可靠的知識(shí)，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的客觀真理。一般地，科學(xué)上尚未定論的東西不應(yīng)當(dāng)被選入教材內(nèi)容之中。教材的科學(xué)性是基礎(chǔ)，教材的思想性應(yīng)寓于科學(xué)性之中，要使學(xué)生能從科學(xué)的內(nèi)容中掌握正確的觀點(diǎn)，要使他們能把理論、事實(shí)、觀點(diǎn)與材料緊密結(jié)合起來，使其在思想上有所提高。
（二）強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與適用性
基礎(chǔ)教育重在知識(shí)的普及，其教科書應(yīng)力求基礎(chǔ)，所以在編寫時(shí)要選擇社會(huì)需要、適于學(xué)生學(xué)習(xí)、難易適度的本門學(xué)科的基本事實(shí)材料、基本概念和基本原理，闡明學(xué)科基本結(jié)構(gòu)。另外，在基礎(chǔ)性的同時(shí)，教科書的編寫還要考慮到我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)水平和教育現(xiàn)狀，考慮到基本教材對(duì)大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)地區(qū)、學(xué)校的適用性。
（三）知識(shí)的內(nèi)在邏輯與受教育者的心理順序要求的統(tǒng)一
每門科學(xué)都有自身的系統(tǒng)性，編寫每門學(xué)科的教科書考慮到這門學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯。但是，一門學(xué)科不是相應(yīng)科學(xué)的縮寫本，它把科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和教學(xué)法的要求統(tǒng)一起來，使科學(xué)知識(shí)在敘述和邏輯上得到合理的安排，并與受教育者的心理順序統(tǒng)一起來。
（四）理論與實(shí)踐的統(tǒng)一
要處理好理論與事實(shí)、觀點(diǎn)與材料、知識(shí)與技能的關(guān)系，教科書的內(nèi)容要更加接近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)用性，使學(xué)生能較好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。
（五）注意與其他學(xué)科的縱向和橫向的聯(lián)系
兼顧同一年級(jí)各門學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級(jí)教材之間的銜接。


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