家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，有學校教育、社會教育不可代替的作用，孩子成長過程中的大部分時間其實是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯系；在家庭中，隨著社會進步和社會結構的復雜化，更突現家庭教育的重要！

青少年長期沉迷手機，往往造成角色混亂、道德感弱化、人格異化、健康損害、學習遇挫、人際關系緊張和親子關系對立等心理與精神障礙，還有家庭和社會的問題，這些問題都該如果改善？來我們學校，我們一起幫孩子走出青春期叛逆的所有困境。

讀書用功，不是因為要跟別人比成績。而是因為，希望將來會擁有選擇的權利。選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。這才是讀書帶來的快樂。

青春期是一個變化時期 青春期是少年身心變化為迅速而明顯的時期，在這個時期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年產生困擾，自卑，不安，焦慮等心理衛生問題，甚至產生不良行為。在這個時期中，人從兒童向成人發展是可預測的，但是在發展過程中會出現什么情況或問題則不可預測。 青春期是一個反抗時期 由于身心的逐漸發展和成熟，個人在這個時期往往對生活采取消極反抗的態度，否定以前發展起來的一些良好本質。這種反抗傾向，會引起少年對父母、學校以及社會生活的其他要求、規范的抗拒態度和行為，從而會引起一些不利于他們的社會適應的心理衛生問題。 叛逆期：叛逆期是指青少年正處于心理的過渡期，其立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向于批判的態度。 正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的立存在，叛逆心理才因此產生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。 規則的目的不是來限制和束縛孩子，讓孩子乖巧聽話的，而是為了確保孩子生活的更安全、舒服，利于孩子立和成長的。 規則是建立在對孩子的身心發育規律特點，心理需求和能力發展水平的理解和尊重基礎上。不能拿孩子當成年人甚至圣人要求。 教育孩子重要的四個字“興趣和習慣”，有了興趣就有了成長的動力，有了習慣好習慣就有了成功的保障！ “只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當今父母愛的誤區。 從小放手讓孩子去嘗試、去體驗、去鍛煉，孩子就有了生存的本領，有了抗風險的能力，當他遠走高飛時，你心中只有欣喜而沒有擔心！ 賞識孩子要講究方式方法 不管是不夠還是過多 都會對孩子內心產生不良的影響 對孩子的賞識是一種教育的藝術 作為父母和老師都要根據孩子的 心理和特點，遵循一定的賞識原則，才能夠讓孩子在賞識中受益。 教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。教育就是一棵樹搖動一棵樹。教育是一朵云推動一朵云。教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂。 教育是社會的良心，教育是愛與責任。

少年強則國強少年智則國智，教育孩子是人類重要的而又困難的學問，它比任何工作都難。而大多數父母沒有經過培訓直接上崗，父母是孩子退休的班主任，懷有對孩子一生的責任，無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒有辦法反悔或“退貨”，由于大多數家庭只有一個孩子，我們大概連改錯和補償的機會都沒有，所以我們只有把這個的孩子教育成功了才是人生中重要的事業。

教育好自己的子女的確是一門很深奧，很富有挑戰性的學問。 過去，父母不學，尚可。 當下，父母再不好好學習，就難于駕馭，教育，呵護好自己的娃。 時時刻刻，注意自己的一言一行， 有道是榜樣的力量是無窮的， 父母的教育理念，方法，決定孩子的未來，出路，前程。 為了自己的娃，好好學習吧。 父母一變，孩子就會變化無限！ 教育孩子關鍵時期（如：青春叛逆期），借助個人和機構非常有必要，教育也有佳時間段！

論德育教育的重要性！ 眾所周知，要想國家興盛，發展教育，要發展教育，就應樹立正確的人才觀，什么樣的人是人才呢？應該符合4個方面的要求，即德、識、才、學。德就是人格高人品好，識就是識大體顧大局，才就是精能力強，學就是學問高深，知識淵博，在這4個方面中，“德”為基礎，是考察一個人是否為人才的首要條件！

教育家加里寧所言：“教師的世界觀，他的品行、生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著學生，可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個教師的影響會在學生身上永遠留下痕跡。” 教師是授業、解惑者，是學習示范者、研究者、管理者，是學生的朋友，也是終身學習者！

傳道、授業、解惑，塑造人的靈魂，是學校的根本職責所在。所以對教育來說，關于科學管理，“管”，較為簡單，強制即可，軍事化就是典型的例子。“理”，較有難度，需要管理者的智慧。其實“管理”的核心不在乎“管”，而在乎“理”， 理明方向、理清思路、理順方法步驟、理出學生學習成長和未來發展的科學路徑。寫在紙上、作出規定讓大家如何去做，這是制度；不用寫在紙上、不用作出規定大家都知道該如何去做，這就是教育。