青春，一首動(dòng)感的旋律，在我們毫無(wú)準(zhǔn)備時(shí)奏響悲歡離合的樂(lè)曲！措手不及的我們只能迷迷糊糊地跟著節(jié)奏走，即使五音不全，也堅(jiān)持著自己的感覺(jué)。

對(duì)于早戀，家長(zhǎng)都是不愿意看到的，可現(xiàn)在的孩子都是比較早熟的，并且比較任性和叛逆，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子在學(xué)校早戀了，自己該怎么辦呢？

控制住情緒，不發(fā)火：
孩子在學(xué)校談戀愛(ài)了，雖然自己不希望這樣，可依然要控制好情緒，不要劈頭蓋臉地去批評(píng)，指責(zé)，要替孩子考慮。越批評(píng)效果越差。

聽(tīng)聽(tīng)孩子的說(shuō)法：
孩子戀愛(ài)了，也可以讓孩子說(shuō)說(shuō)，這樣做好不好，對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在應(yīng)不應(yīng)該，是否會(huì)影響到學(xué)習(xí)等，讓孩子自己開(kāi)口說(shuō)話(huà)，避免一言不發(fā)，就不好處理了。

告訴孩子如何處理：
對(duì)于孩子戀愛(ài)的事情，家長(zhǎng)不要堅(jiān)決地反對(duì)，那是不行的，可以和孩子約法三章，不影響學(xué)習(xí)是位，然后就是不能有過(guò)于親密的接觸等。

所謂叛逆，顧名思義，就是反叛的思想、行為……忤逆正常的規(guī)律，與現(xiàn)實(shí)相反，違背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一種“長(zhǎng)大了”的感覺(jué)（其實(shí)本質(zhì)依然是種幼稚的心理），是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異思維”，希望通過(guò)自己的“標(biāo)新立異”甚至是“唱反調(diào)”，來(lái)引起別人注意，試圖改變別人和事物對(duì)自己原本看法的心理。

不喜歡按照別人說(shuō)的去做；認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章都是不合理的，應(yīng)該廢除；如果父母再三叮囑同一件事會(huì)使他感到厭煩；對(duì)于那些與老師對(duì)著干的同學(xué)大加贊賞；認(rèn)為成年人部分的話(huà)有漏洞，成年人的批評(píng)常常引起他們反感和憤怒；一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會(huì)改變主意；情緒起伏不定，脾氣暴躁；拖延；不想和父母溝通等等。越是不讓他做的事，就越要去做。他不想讓批評(píng)者感到順心，相反還覺(jué)得自己很有主見(jiàn)。

具體列舉如下：
認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章制度是不合理的，應(yīng)該廢除；
如果父母再三叮囑同一件事就會(huì)感到厭煩；
佩服與老師對(duì)著干的同學(xué)；
認(rèn)為父母、老師的話(huà)很多都有漏洞；
喜歡與眾不同，愛(ài)做令人大吃一驚的事情，喜歡引起其他同學(xué)的注意；
違反某些規(guī)定的時(shí)候會(huì)感到一種快樂(lè)；
別人的批評(píng)常常引起反感和憤怒；
認(rèn)為父母和老師不應(yīng)該為一些事小題大做，大驚小怪；
認(rèn)為冒險(xiǎn)是一種的快樂(lè)；
一旦決定做某件事，不管別人怎樣阻止也不會(huì)改變主意；
會(huì)對(duì)課堂上出現(xiàn)一些老師沒(méi)有意料到的情況而感到開(kāi)心；
對(duì)傷害自己自尊的人，想要給他添些麻煩，讓他感到自己是不好惹的；
越是禁止的東西，越要想辦法得到。

學(xué)校老師的教育方式也是導(dǎo)致學(xué)生叛逆心理的原因之一。有些老師不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，居高臨下，指示學(xué)生怎樣想，怎樣做，根本不與學(xué)生交流思想，共同探究，與老師想法不同的學(xué)生引起老師反感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱，甚至動(dòng)手打?qū)W生，這也很容易激起學(xué)生叛逆心理。