電工培訓(xùn)對(duì)象：凡18歲身體健康者，喜歡從事電工電氣行業(yè)的人員；對(duì)建筑電工基礎(chǔ)理論與實(shí)操有一定了解，欲加強(qiáng)實(shí)踐考取建筑施工電工證者；已經(jīng)接觸電工行業(yè)但是技能欠缺，沒(méi)有證書(shū)上崗的人員；您可隨時(shí)報(bào)名，周末節(jié)假日皆可學(xué)習(xí)，不影響工作。掌握電工作業(yè)的安全技術(shù)理論與安全操作技能，達(dá)到立上崗的工作能力。強(qiáng)化理論安全知識(shí)，教與訓(xùn)相結(jié)合。為緊急需要上崗考證的工作學(xué)員提供快班強(qiáng)化訓(xùn)練，過(guò)關(guān)率高。要求學(xué)習(xí)電氣安全技術(shù)；急救措施與方法；事故案例的分析與講解；安全生產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)；直流電與電磁的基礎(chǔ)知識(shí)，單相交流電，三相交流電的概念，電工工具、常用電工安全用具和儀表的正確使用接地電阻的測(cè)量保護(hù)電器、保護(hù)裝置的選用與安裝；學(xué)習(xí)照明線(xiàn)路，我司積極創(chuàng)新培訓(xùn)方法、注重培訓(xùn)效果、提高建筑施工特種作業(yè)技能水平，學(xué)習(xí)電氣安全技術(shù)急救措施與方法事故案例的分析與講解；安全生產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)職業(yè)道德教育；常用電器設(shè)備的防火防爆措施和滅火器材的選擇與使用觸電急救。從事電工特種作業(yè)持證上崗，規(guī)范作業(yè)。加強(qiáng)職業(yè)安全技術(shù)和技能培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要特征是電工技術(shù)與電工程管理相結(jié)合，其目的是在培養(yǎng)高技術(shù)的電工技術(shù)人員，努力提高自身的教育水平及自身服務(wù)質(zhì)量，有效的解決了學(xué)員快快考證上崗的迫切需求。

電工證培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：電動(dòng)機(jī)的單向運(yùn)行，可逆運(yùn)行，降壓?jiǎn)?dòng)和電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)控制線(xiàn)路。學(xué)習(xí)交流電動(dòng)機(jī)，三相異步電動(dòng)機(jī)，能掌握三相電機(jī)的控制接線(xiàn)，會(huì)按裝漏電保護(hù)器，會(huì)常用燈具的接線(xiàn)安裝，會(huì)正確選擇導(dǎo)線(xiàn)截面，能處理一般故障等等。檢修安裝知識(shí)，用電及供電知識(shí)，電氣線(xiàn)路的運(yùn)行及維護(hù)和漏電保護(hù)知識(shí)及各種小型家用電器的構(gòu)造維修。

學(xué)習(xí)各種常用的低氣電氣設(shè)備的用途性能結(jié)構(gòu)，選擇要求，智能低壓電器控制線(xiàn)路的配線(xiàn)與檢修知識(shí)。特種作業(yè)進(jìn)行作業(yè)時(shí)，須隨身攜帶建設(shè)施工操作資格，并自覺(jué)接受用人單位，監(jiān)理單位，建設(shè)主管部門(mén)的監(jiān)督檢查，建筑施工特種作業(yè)人員考核內(nèi)容包括安全技術(shù)理論，安全操作技能，操作人員應(yīng)穿長(zhǎng)袖工作服，刀開(kāi)關(guān)在電路中的作用是隔離電源，分段負(fù)載 ，互感器分為電壓互感器，電流互感器，PE線(xiàn)所用材質(zhì)與相線(xiàn)、工作零線(xiàn)相同，在不同的電力系統(tǒng)中，對(duì)各種接地電阻的數(shù)值有不同要求。扣緊袖口，分配電箱與開(kāi)關(guān)箱的距離不得超過(guò)30M，高處作業(yè)包括臨邊作業(yè)，懸空作業(yè)，交叉作業(yè)。

特種作業(yè)操作證是從事特殊工種作業(yè)人員熟悉相應(yīng)特殊工種作業(yè)的安全知識(shí)及防范各種意外事故的技能。要加強(qiáng)對(duì)電工作業(yè)人員的安全教育與培訓(xùn)，按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)分國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ，地方標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求制定實(shí)施。同時(shí)按照建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例， 安全生產(chǎn)許可證條例要求規(guī)范。電工就業(yè)前景很廣，只要有電的地方就需要有電工職位的人員存在，比如商場(chǎng)，酒店，銀行，旅游景點(diǎn)等等需要用到電的地方就有電工，所以電工的就業(yè)方向很多，就業(yè)點(diǎn)也很大。從事電力生產(chǎn)和電氣制造電氣維修、建筑安裝行業(yè)等工業(yè)生產(chǎn)體系的人員。從事電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律研究及其應(yīng)用的人員，通常稱(chēng)電氣工程師。電工學(xué)，一門(mén)學(xué)科，與電子學(xué)相對(duì)，主要研究強(qiáng)電。也可以是電氣工程的簡(jiǎn)稱(chēng)。電工基礎(chǔ)、電工安裝、二次控制線(xiàn)路設(shè)計(jì)、低壓電器的安裝與使用、企業(yè)電力線(xiàn)路的設(shè)計(jì)、選型與布線(xiàn)，電力拖動(dòng)、用電安全知識(shí)、觸電的應(yīng)急處理與急救知識(shí)；電工儀表儀器的使用，目前電工都比較緊缺，電工工資月薪一般在5000—15000元，這部分高薪電工有一個(gè)特點(diǎn)，不僅會(huì)做強(qiáng)電弱電的活，而且還會(huì)參與新購(gòu)設(shè)備的安裝、調(diào)試或改造。?電工、變頻器應(yīng)用、昆侖通態(tài)觸摸屏應(yīng)用。維修電工可從事維修電工、電機(jī)維修工、繼電保護(hù)、工廠(chǎng)用電、數(shù)控維修、家用電器維修等工作。

考試與認(rèn)證
考試科目：低壓電工培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員需要參加理論和實(shí)操兩個(gè)科目的考試。理論考試主要考察學(xué)員對(duì)電氣基礎(chǔ)知識(shí)和安全用電知識(shí)的掌握情況，而實(shí)操考試則注重考察學(xué)員的實(shí)際操作能力和故障排除能力。
考試認(rèn)證：通過(guò)考試并獲得認(rèn)證是學(xué)員成為合格低壓電工的必要條件。考試合格后，學(xué)員將獲得相應(yīng)的電工證書(shū)，該證書(shū)是從事低壓電工工作的證件。

報(bào)考低壓電工證需要準(zhǔn)備的材料主要包括以下幾個(gè)方面：

身份證明
有效證件：考生需要提供有效的身份證明原件及復(fù)印件，如身份證、護(hù)照或駕駛執(zhí)照等。這些證件用于確認(rèn)考生的身份信息，確保報(bào)名信息的真實(shí)性。
學(xué)歷證明
畢業(yè)證書(shū)：根據(jù)規(guī)定，報(bào)考低壓電工證需具備初中及以上學(xué)歷。因此，考生需要準(zhǔn)備高學(xué)歷證明原件及復(fù)印件，如畢業(yè)證書(shū)等。部分別證書(shū)可能要求大專(zhuān)及以上學(xué)歷，具體以當(dāng)?shù)匾鬄闇?zhǔn)。

報(bào)名申請(qǐng)表：部分地區(qū)可能要求考生填寫(xiě)完整的報(bào)名申請(qǐng)表，包括個(gè)人信息、聯(lián)系方式、報(bào)名科目等。考生需確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤，以免影響報(bào)名進(jìn)度。

培訓(xùn)內(nèi)容
電氣基礎(chǔ)知識(shí)：包括電流、電壓、電阻、功率等基本概念，以及電磁學(xué)、電路分析、電機(jī)與變壓器等原理。
安全操作規(guī)程：學(xué)習(xí)低壓電工的安全操作規(guī)范，包括個(gè)人防護(hù)裝備的使用、操作步驟、緊急故障處理等。
常用電工工具及儀器儀表：介紹并實(shí)操各種電工工具（如螺絲刀、剝線(xiàn)鉗、電工刀等）和儀器儀表（如萬(wàn)用表、兆歐表、接地電阻表等）的使用方法。
電線(xiàn)電纜敷設(shè)與連接：學(xué)習(xí)電線(xiàn)電纜的規(guī)格選擇、敷設(shè)方式、連接方式及保護(hù)措施。
電力拖動(dòng)與控制系統(tǒng)：了解低壓電氣拖動(dòng)與控制系統(tǒng)的基本工作原理，學(xué)習(xí)常用的控制元件和控制回路的接線(xiàn)與調(diào)試。

培訓(xùn)方式
理論授課：通過(guò)課堂講解、PPT演示等方式，向?qū)W員傳授電氣基礎(chǔ)知識(shí)、安全操作規(guī)程等理論知識(shí)。
實(shí)操訓(xùn)練：在實(shí)訓(xùn)室或模擬電氣環(huán)境中，進(jìn)行電工工具的實(shí)操練習(xí)、電線(xiàn)電纜的敷設(shè)與連接、電力拖動(dòng)與控制系統(tǒng)的調(diào)試等實(shí)操訓(xùn)練。
案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)員了解電工工作中可能遇到的問(wèn)題及解決方法，提高學(xué)員的應(yīng)變能力和實(shí)際操作能力。