當代社會網絡發展得非常迅速，也給社會帶來很多益處，可是網絡的弊端正在悄無聲息地，影響著孩子。現在的孩子沉迷網絡、不愛學習。更有甚者與父母決裂。歸結起來，都是網絡惹的禍。要想讓孩子遠離網絡，父母向孩子說明網絡的利弊和危害，讓孩子合理、正確地利用網絡來獲取知識。這樣，不僅解決了孩子沉迷網絡的問題，還能讓孩子借網絡來學習，真是兩全其美。

絕大多數孩子是因身心受到傷害才選擇離家出走的。但社會、學校乃至家庭卻往往稱他們為“差生”、“不聽話的孩子”或“壞孩子”。這對孩子們是極其不公平的，許多有離家出走行為的孩子在出走前都遭受著心靈的痛苦和煎熬，或正承受著父母離異之痛，或遭到父母劈頭蓋臉的訓斥、打罵，或長期不被家長、老師所關注，或被老師不分場合、不講方式地訓斥和批評，或有了意外遭遇后不敢告訴家長和父母，長時間憋在心里……如果做家長、做老師的能在那時醫治孩子內心的創傷的話，許多孩子就不會有離家出走的極端行為了。

對每個離家出走的孩子來講，離家出走的整個過程對他們都是身心的一場磨難，有的孩子甚至從此走上不歸路，因此，對出走后歸來的孩子要給予更多的關心和溫暖，但不能從此寵著他們，任他們隨意生活，在孩子回家以后，應該和孩子平心靜氣地談一談，如果孩子的出走是因為家長或老師引起的，家長和老師要先檢討自己，聽聽孩子對自己的意見。如果孩子是因為自己的情感問題或是一時覺得好玩而出走的，家長和老師要和孩子聊一聊離家后的艱辛，說一說家長和老師的惦念，并表明自己對孩子的理解和建議。

孩子的可塑性大，只要認真地與他們溝通，讓家長和老師成為理解學生的知心朋友，走進他們的內心世界，去理解他們的想法，尊重他們的選擇，發現他們的特長，讓他們體驗到成功的喜悅，學習的歡愉，及時疏導他們的心理淤積，不要用成人的思維方式去要求孩子，那么，孩子離家出走的現象一定會有所改善的。

據調查，逃學的學生有38.83%是到網吧聊天、玩電腦游戲；10.58%是與朋友在一塊玩；14.1%的學生是一個人在外閑逛。只有9.86%的學生是待在家里。這對我們的家長和教育工作者都敲起了警鐘。當問及“導致學生離家出走的主要原因是什么”時，回答“學習壓力太大”的有37.2%、“與父母的矛盾導致”的有36.9%、被老師批評的有9.45%、校外朋友影響的有5.7%。

不良社會風氣，腐蝕著廣大中學生。在市場經濟條件下，一些地區、部門、單位一手硬、一手軟、忽 視精神文明建設，致使各種腐朽思想和黃色文化滋生、流行。一些中學生自身力差，做了腐朽思想的俘虜 ，追求享受，吃喝玩樂，喪失學習的動力和熱情，熱衷于在社會游蕩、混日子。