青少年教育指對青少年的教育。青少年是國家的未來和希望，對于青少年的心理健康教育，直接關系著下一代能否健康成長。作為學校、社會、家長，不能僅僅重視文化知識的教育，還要讓孩子們具備健康的心態和良好的心理素質，從改進教育方法上來關心、愛護和尊重他們。

人的思想是可以交流的，那為什么我們的家長在面對我們的學生的時候，為能心平氣和的進行交流呢?是的，在教學中我們都會遇到交流很困難的學生，有的是本身的交流有困難，如語言表達的障礙，而有些學生是思想上的障礙，前者我們可以理解，可后者我們就會很惱火，可我們知道這樣的學生更不能用“以硬治硬”，我們應該采取“以柔治鋼”的方法來處理，這樣就可以收到事半功倍的效果了。教育無論是什么教育，我們都應該把握“因材施教”的原則，但無論是什么樣的材，怎樣的教育，我們都要相信：溝通與疏導是較好的方法。何況我們的學生無論犯下什么樣的錯誤他們都是無意識的，就算是又犯了同樣的的錯誤，我們身為成年人也應該正視他們的錯誤，他們畢竟還是不懂事的孩子。我們應該允許他們錯誤，更要相信他們會改正錯誤，有了這要的心理，我們的孩子就不會是一無是處了。在看到孩子的優點的同時，對孩子指出他們需要改進的地方，這樣不也同樣起到了教育的目的嗎?我們可以不防一試。大家都知道洪水泛濫較好的辦法不是防洪筑堤，應該是疏通河道，排水泄洪。人在思想狹隘的時候猛如洪水，如只采用一般的筑堤法不解決不了實質問題的。我們家長應該，從思想上教育、引導孩子。而不是采用簡單的、粗暴的管束手段。那樣，相反會使孩子和家長產生強烈的抵觸情緒，產生逆反心理。在某種程度上，要給孩子一個個人發展和思維的空間，承認孩子是一個立的、有思維的個體。不能以大欺小，讓孩子產生厭惡心理。

談幾句家庭教育的感悟 你可以不，但是你可以表現很積極。 你可以生活委屈，但是你可以表現得很熱愛生活。 你可以很平凡，但是你不能表現太平庸。 你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂觀發奮自強？ 你成天渾渾噩噩無所事事，你指望孩子努力做事學有成就？ 你不愛學習瞧不起老師，你指望孩子渴望知識尊重老師？ 孩子是看著家長的背影長大的。 每一位成功的孩子都在父母身上找到的因子。 每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。 管教孩子父母思想統一立場一致。 關愛孩子理性科學讓他感知。 教育孩子是一項退休的事業。 期望孩子成才不是說在嘴上想在心上，更要體現在長期行動上。

真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。 父母可能認為，只要孩子不滿意，盡量滿足孩子的要求，孩子可以平息不滿。然而，這種情況會導致孩子欲望無限膨脹。因此，教育孩子要學會控制，是教育的重要內容。為了避免這樣的事情發生，重要的是不要讓孩子一開始要什么有什么。在孩子小的時候，有實現目標的手段我們將堅決拒絕，他會了解一些他的要求無法實現，也不會終離家出走。在學校的小儀器是一個淘氣鬼的名字，課堂上坐，底部像油一樣，手和腳都沒有停下來的時候。離譜的是，他的脾氣很倔強。只要他不想做的事，媽媽和爸爸會說是沒有用的，如果語氣重了一點，他失去了他的脾氣，不吃飯，不睡覺。有一次，因為我的媽媽拒絕給他買的電動玩具，他離家出走了!在老師和家長整整5個小時的開導下，后發現他在一個老房子的一個角落里哭了，他筋疲力盡，但還是不肯回家，他的父親要打他，后被迫回家。在激烈的沖突，父母和子女，父母做兩件事：一是通過對事件的發生和解決教育孩子提問，如何達到要求，并不能達到要求應采取什么樣的態度。二是解決當前的沖突。這兩個任務，在許多情況下，有一個矛盾。為了讓孩子學會自律，一些要求，不能。但是許多父母的溺愛，往往作為重要的任務，解決這件事，即使沒有為孩子的教育方面。但是每一次的沖突采取息事寧人的態度，實際上就是要培養孩子更不貪婪。

不要試圖等待孩子自己走出叛逆期，這種消極等待的方法是父母在推卸責任。一些潛在的因素會誘發孩子的叛逆，包括：被同伴拒絕、學習困難、與父母相關的問題、外部創傷（例如性騷擾）、對外貌形象不佳的焦慮、兄弟姐妹之間存在的沖突、認為逆反很酷的觀念。無論誘發因素是什么，孩子的逆反是有目的的，孩子以叛逆的方式做出反應是因為他不知道怎樣控制自己的想法和情緒。

思想德育課：讓孩子對未來充滿希望 培養孩子從內到外的 自信和堅韌不拔。 家長是一種職業，需要訓練卻缺乏訓練。 任何事業的成功彌補不了家庭教育失敗。 孩子的成長教育，您只有一次機會，千萬不要錯過。 錯過了孩子佳的陪伴教育期，不能再錯過孩子的黃金干預期了！ 勞動是一項艱苦的活動， 在勞動中培養學生的意志品質是勞動教育的目的。讓學生能夠真正做到出力出汗。 “勞動教育是五育之基，勞育融入了德育、 智育、體育、美育。”五育并舉就是每一個育都很重要，每一個育都不能落下，每一個育都不應該是薄弱環節，尤其是勞動教育。