關(guān)鍵詞 |
茂名問題少年教育,茂名春雨早戀少年封閉式管理學(xué)校,茂名春雨叛逆少年心理輔導(dǎo)封閉式學(xué)校,廣東春雨少年學(xué)校 |
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青少年長期沉迷手機(jī)，往往造成角色混亂、道德感弱化、人格異化、健康損害、學(xué)習(xí)遇挫、人際關(guān)系緊張和親子關(guān)系對立等心理與精神障礙，還有家庭和社會的問題，這些問題都該如果改善？來我們學(xué)校，我們一起幫孩子走出青春期叛逆的所有困境。
很有道理的一段話： 在教育孩子的時候，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢不夠他敗家一年！在教育孩子的時候，你選擇了管教，陪伴，等孩子大了，你一輩子沒掙到的錢孩子一年就掙到了！你在哪方面付出，就會在哪方面收獲，孩子的教育時效性太短，錯過了就再也沒有了！孩子了，你留錢做什么？孩子不成器了，你又留錢做什么！
——致父母！我們共勉！
“生而不養(yǎng)，不如鳥獸；養(yǎng)而不教，愧為父母。”
傳道、授業(yè)、解惑，塑造人的靈魂，是學(xué)校的根本職責(zé)所在。所以對教育來說，關(guān)于科學(xué)管理，“管”，較為簡單，強(qiáng)制即可，軍事化就是典型的例子。“理”，較有難度，需要管理者的智慧。其實“管理”的核心不在乎“管”，而在乎“理”，?理明方向、理清思路、理順方法步驟、理出學(xué)生學(xué)習(xí)成長和未來發(fā)展的科學(xué)路徑。寫在紙上、作出規(guī)定讓大家如何去做，這是制度；不用寫在紙上、不用作出規(guī)定大家都知道該如何去做，這就是教育。
————— 認(rèn)證資質(zhì) —————
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