教師資格證之教科書編寫應遵循的基本原則與要求
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教科書編寫應遵循的基本原則與要求
（一）科學性與思想性統一
教科書的內容是科學、可靠的知識，是經過實踐檢驗的客觀真理。一般地，科學上尚未定論的東西不應當被選入教材內容之中。教材的科學性是基礎，教材的思想性應寓于科學性之中，要使學生能從科學的內容中掌握正確的觀點，要使他們能把理論、事實、觀點與材料緊密結合起來，使其在思想上有所提高。
（二）強調內容的基礎性與適用性
基礎教育重在知識的普及，其教科書應力求基礎，所以在編寫時要選擇社會需要、適于學生學習、難易適度的本門學科的基本事實材料、基本概念和基本原理，闡明學科基本結構。另外，在基礎性的同時，教科書的編寫還要考慮到我國社會發展現實水平和教育現狀，考慮到基本教材對大多數學生和大多數地區、學校的適用性。
（三）知識的內在邏輯與受教育者的心理順序要求的統一
每門科學都有自身的系統性，編寫每門學科的教科書考慮到這門學科本身的內在邏輯。但是，一門學科不是相應科學的縮寫本，它把科學知識的系統性和教學法的要求統一起來，使科學知識在敘述和邏輯上得到合理的安排，并與受教育者的心理順序統一起來。
（四）理論與實踐的統一
要處理好理論與事實、觀點與材料、知識與技能的關系，教科書的內容要更加接近學生生活和社會實際，加強實用性，使學生能較好地學習和運用知識。
（五）注意與其他學科的縱向和橫向的聯系
兼顧同一年級各門學科內容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接。
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