培訓內容：

　　（1）入門知識、曲線創建、表達式的輸入與應用；

　　（2）圖層知識、曲線編輯、信息查詢與對象分析；

　　（3）曲線操作、平面知識、體素特征：塊柱錐球、工作坐標WCS；

　　（4）拉伸、基準要素、成型特征：孔臺腔墊槽、掃描特征和其他特征；

　　（5）對象的顯示、對象的隱藏、拔錐、邊倒圓角、布爾操作：相加相減相交；

　　（6）面倒圓角、軟倒圓角、邊倒角、鏤空、螺紋、引用特征；

　　（7）縫合、比例縮放、修補實體、偏置表面、修剪、分割；

　　（8）特征導航、歷史窗口、點構曲面：通過點構面從極點構面點構面

　　（9）穿越曲面、編織曲面、掃描曲面、橋接曲面、邊曲界、延伸曲面、擴大曲面、偏置表面、修剪片體，圓角曲面

　　（10）直接建模、草圖概述、草圖基本概念、零件設計流程、草圖預設、草圖曲線、草圖操作

　　（11）預設工程圖參數、工種圖基本操作、添加視圖、工程圖視圖管理、尺寸標注、符號標注、同種軟件不同版本文檔轉換

　　（12）UG裝配、裝配概念、如何新建組件、如何加入組件、創建爆炸視圖、自頂向下及自底向上建模、配對約束、爆炸視圖的建立。

機械制圖是用圖樣確切表示機械的結構形狀、尺寸大小、工作原理和技術要求的學科。圖樣由圖形、符號、文字和數字等組成，是表達設計意圖和制造要求以及交流經驗的技術文件，常被稱為工程界的語言，另外機械制圖也是大多高等院校機械類及相關開設的一門基本必修課程之一。

從事生產管理、機械產品設計、數控編程與加工操作、數控設備安裝、調試與操作、數控設備故障診斷與維修、改造及售后服務等工作。

、可以選擇的就是數控操作工，經過數控實習和數控操作培訓的學生都可以勝任，但是這個工作崗位競爭的壓力大，任何一所工科的高職都有這個，還不要說中職以及技校的學生。目前我國機加工行業的數控操作崗位已基本達到飽和。有的學生跟我說他們的同學，也就初中畢業，干數控操作比他們早五六年，都是熟練工了，工資也可以，因此覺得很沒有希望。我跟他們講，要比的不是眼前，而是以后的發展。

第二、數控編程員。很多的機加工企業都采用自動編程來生成數控加工程序，因此需要學習CAM軟件。不同的單位使用不同的CAM軟件，種類多種多樣，但是大體上加工的方法都類似，所以學好一個。但是做數控編程員要求很高，責任也很大，因此要求有豐富的加工經驗。這樣的話，對于剛剛走出校門的學生，馬上做這個崗位不現實。經過一段時間的鍛煉，短則一兩年，長的話得三五年。

第三、數控維修人員或者叫售后服務人員。這個崗位的要求更高，是數控方面缺乏的。不僅要求有豐富機械知識，還要有豐富的電氣知識。如果選擇了這個方向，可能會很辛苦（比如經常出差），要不斷的學習，不斷積累經驗。這個崗位需要得到的鍛煉更多，因此達到熟練的時間會比較長，但是回報也會比較豐厚。

第四、數控銷售人員。這個崗位的報酬是豐厚的，而要求掌握的知識并不那么多，但是要求有出眾的口才以及良好的社交能力，不是一般人能干的。

第五、相近的也可以選擇：機械設計方面如繪圖人員,做機械設計師、結構設計師；加工工藝管理或者現場技術人員、機械設計人員（機械工程師）數控機床操作工、機械設備維修工、機械設備銷售員、程序編制員、機械工藝員、檢查員、生產管理員。