據統計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不愿讀書，選擇輟學的孩子，這其中94%是學業失敗的結果，學業落后、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。 因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。 在休息和節假日的空閑時間，中國學生喜歡做的3件事是：上網聊天和游戲、聽音樂學唱歌和看電視，出去運動的不足30%。 時下火爆全國的《榮耀》坐擁2億用戶，其中大學生用戶就占了25%，14歲以下的中小學生占據3.5%。越來越多的兒童青少年參與其中，相比于游戲帶來的娛樂體驗，耗時費力的體能鍛煉的魅力不值一提。 在征兵體檢中，醫生印象深的一幕，就是小伙子們在體檢間隙，一有空就會掏出手機。 部分應征青年更是爭分奪秒，在等待的幾分鐘時間里玩游戲，直到被叫到名字才戀戀不舍地站起來接受檢查。



父母在與孩子溝通的時候，一定要注意方式。青春期的孩子開始慢慢有了自我意識，他們要求得到父母的尊重，向往大人的世界。所以父母不要總是在孩子面前嘮嘮叨叨，這個時候孩子只會覺得很煩。如果父母有什么話想跟孩子說，可以直接講，千萬不要繞彎子。因為這個時候孩子對大人本來就不滿意，如果我們再繞彎子，只會激化兩代人之間的矛盾。這個時候，孩子也容易表現出激動的情緒。



讓孩子認識到自己的情緒，學會表達情緒。孩子認識到自己不同情緒的存在，比如，當人們害羞時，臉會變紅；當人們憤怒時，會咬牙切齒；當人們沮喪時，會垂頭喪氣；當人們高興時，會手舞足蹈等等。只有孩子識別了這些情緒，孩子才可能正確地表達自己的情緒，并且學會使用正確的方式來應對。





青少年教育指對青少年的教育。青少年是國家的未來和希望，對于青少年的心理健康教育，直接關系著下一代能否健康成長。作為學校、社會、家長，不能僅僅重視文化知識的教育，還要讓孩子們具備健康的心態和良好的心理素質，從改進教育方法上來關心、愛護和尊重他們。



青春期是一個變化時期 青春期是少年身心變化為迅速而明顯的時期，在這個時期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年產生困擾，自卑，不安，焦慮等心理衛生問題，甚至產生不良行為。在這個時期中，人從兒童向成人發展是可預測的，但是在發展過程中會出現什么情況或問題則不可預測。 青春期是一個反抗時期 由于身心的逐漸發展和成熟，個人在這個時期往往對生活采取消極反抗的態度，否定以前發展起來的一些良好本質。這種反抗傾向，會引起少年對父母、學校以及社會生活的其他要求、規范的抗拒態度和行為，從而會引起一些不利于他們的社會適應的心理衛生問題。 叛逆期：叛逆期是指青少年正處于心理的過渡期，其立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向于批判的態度。 正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的立存在，叛逆心理才因此產生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。 規則的目的不是來限制和束縛孩子，讓孩子乖巧聽話的，而是為了確保孩子生活的更安全、舒服，利于孩子立和成長的。 規則是建立在對孩子的身心發育規律特點，心理需求和能力發展水平的理解和尊重基礎上。不能拿孩子當成年人甚至圣人要求。 教育孩子重要的四個字“興趣和習慣”，有了興趣就有了成長的動力，有了習慣好習慣就有了成功的保障！ “只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當今父母愛的誤區。 從小放手讓孩子去嘗試、去體驗、去鍛煉，孩子就有了生存的本領，有了抗風險的能力，當他遠走高飛時，你心中只有欣喜而沒有擔心！ 賞識孩子要講究方式方法 不管是不夠還是過多 都會對孩子內心產生不良的影響 對孩子的賞識是一種教育的藝術 作為父母和老師都要根據孩子的 心理和特點，遵循一定的賞識原則，才能夠讓孩子在賞識中受益。 教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。教育就是一棵樹搖動一棵樹。教育是一朵云推動一朵云。教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂。 教育是社會的良心，教育是愛與責任。



面對叛逆期孩子的挑戰，家長和社會需要采取積極的策略。，家長應尊重孩子的個性和選擇，給予他們足夠的空間和自由，讓他們嘗試新事物、表達自己的觀點。同時，家長也需要關注孩子的情緒變化，及時給予情感支持和幫助。