關鍵詞 |
烏當安利 |
面向地區(qū) |
產地 |
廣東 |
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品牌 |
國產 |
圖案 |
插畫 |
顏色 |
橘紅 |
烏當安利店鋪送貨電話：151 1830 9488 聯系人：劉小姐 微：YAN373667234
每個人每天會遇到不同的人和事，熊孩子也一樣。家長不妨去走近孩子，孩子每天遇到哪些人和事，那些人會讓孩子開心，那些事讓孩子苦惱。比如吃到了同學帶來分享的美味小餅干，幾個小朋友間有了小矛盾。這些往往都是我們不想關心或者忽略的，但這就是孩子的生活的全部，也是孩子情緒重要的輸入與輸出。比如孩子在學校踢球將其他小朋友踢傷了，這時候我們不能盲目地責罵孩子，先安撫孩子的情緒，再去詢問孩子事情的始末，對事情有一些大致的了解，發(fā)現是因為那個小朋友他沒能把球踢進去。
但不要急于判斷，因為我們要做下一步。與"熊孩子""共情"了解了孩子的心境，就要體會孩子的心情，進入孩子的角色。比如早上吃到了心心念念的牛角包，心底的滿足與開心；課間玩耍與人發(fā)生碰撞時的生氣和委屈。與孩子"共情"，才能更深刻地理解孩子的感受，才能站在孩子的角度理解孩子對事情的處理。因為受傷小朋友沒能進球，將人踢傷。這時候我們就要做出判斷，為什么踢人呢？因為要進球沒進了，這是好勝心；因為別人的原因球沒進，遷怒；踢人，行為偏激。要了解孩子的好勝心和偏激的行為以及遷怒別人的心理的危害。小孩子不懂事，是認識不到自己行為的偏激和對別人造成的傷害。這時候家長的引導是尤為重要的，這就是我們接下來要做的。
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