由于拓展訓(xùn)練的課程中的高空項(xiàng)目，要求學(xué)員在在9---12米的高空拓展器材上完成攀登、跳躍、行進(jìn)、下降等動(dòng)作，為了確保學(xué)員安全，對(duì)拓展訓(xùn)練器材的安全性有著很高的要求。

拓展訓(xùn)練源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)，當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)潛艇的，許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕海員葬身海底，人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能的人，但卻都是求生意志頑強(qiáng)的人。針對(duì)這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)校”，訓(xùn)練海員在海上的生存能力和遇難后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。

心理行為訓(xùn)練器材是一種以開(kāi)發(fā)人的潛力、磨練人的意志為主要目的的訓(xùn)練方式。通過(guò)在的心理行為訓(xùn)練器材上，通過(guò)一系列的挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練課目，使參訓(xùn)學(xué)員激發(fā)出潛能、堅(jiān)定信念，從而過(guò)去無(wú)法的心理障礙，以提高受訓(xùn)人員的意志力，達(dá)到錘煉隊(duì)伍，熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。