校園雕塑先的是扎實的寫實基本功，以及源于生活，生活的創作方法。神形兼備是肖像雕塑創作為基本的審美準則，同時也是方。神形兼備，其主要內容是肖像作品在反映人物對象時達到形與神的統一。

竹簡雕塑可以用多種材質來制作，一般為玻璃鋼、不銹鋼和鑄銅為多，相對于石材，這三種材質可以更好地制作出多種造型，便于運輸。

竹簡雕塑通過現代的加工工藝，如氬弧焊接、激光切割等，展現出竹簡的原始形態和美感，同時也體現了藝術家的想象力和創造力

校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對永恒的追求。

竹簡雕塑的隱性教育體現在多方面，體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的道德和時代的主導思想又表現得十分。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現“文以載道”的精神。

竹簡雕塑在中國文化的傳承中起著至關重要的作用。它次將文字從社會上層傳播到更廣泛的社會群體，促進了百家爭鳴的文化盛況，并使孔子、老子等名人的思想得以流傳至今?。