編程學(xué)校在深圳鼎才數(shù)控培訓(xùn)學(xué)校會告訴你工廠使用cnc編程軟件2D以mastercam軟件為主，曲面加工主要用UG，鼎才培訓(xùn)是一套從畫圖、看圖紙、編程、軟件模擬加工、上機(jī)加工的工藝流程，找一個好的老師學(xué)的又 快又好，編程主要在于技巧，編寫出來的程序漂亮簡潔，加工的時間短，本培訓(xùn)從學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)，手把手教你，直到你學(xué)會為止，學(xué)技術(shù)找到個好的老師，才會少走很多彎路！

表示說可能有好多人還不知道什么叫CNC數(shù)控編程的。老師在這里簡單的科普一下。CNC數(shù)控編程，是指在計算機(jī)及相應(yīng)的計算機(jī)軟件系統(tǒng)的支持下，自動生成數(shù)控加工程序的過程。它不是會自動生成的。
而是需要我們的CNC數(shù)控編程員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對加工對象的幾何形狀、加工工藝、切削參數(shù)及信息等內(nèi)容進(jìn)行分析，再使用編程軟件自動地進(jìn)行數(shù)值計算、中心運(yùn)動軌跡計算、后置處理，產(chǎn)生出零件加工程序單，并且對加工
這個過程，我們就稱為數(shù)控編程。把編寫好的數(shù)控程序輸入到CNC數(shù)控機(jī)床中加工的過程，我們稱為數(shù)控加工。

課程內(nèi)容
一，數(shù)控加工行業(yè)的系統(tǒng)概述。
二、數(shù)控機(jī)床操作規(guī)范與守則。
三、數(shù)控加工實(shí)際流程操作。
四、數(shù)控機(jī)床操作加工問題的分析處理。
五、數(shù)控機(jī)床日常維護(hù)與保養(yǎng)。
六，校表，分中，銑面，對刀等加工前準(zhǔn)備工作。
七，常用的G代碼及應(yīng)用，能看懂，修改NC程序。
八，用手動編程使機(jī)床加工。
九，磨刀。

鏜床的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)與其他金屬切削機(jī)床一樣有較的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量分等標(biāo)準(zhǔn)，出口產(chǎn)品應(yīng)達(dá)到一等品。其標(biāo)準(zhǔn)主要有:JB2253-85《坐標(biāo)鏜床參數(shù)》，JB3753-84《立式坐標(biāo)鏜床3220錐度孔的立軸端部》，JB2255-85、ZBJ54022-89《坐標(biāo)鏜床轉(zhuǎn)臺精度及技術(shù)條件》，JB2254-85《坐標(biāo)鏜床精度》，JB/T2937-93《坐標(biāo)鏜床技術(shù)條件》，GB/T14660-93《數(shù)控坐標(biāo)鏜床精度》，ZBnJ54018-89、JB/Z356-89《臥式鏜銑床參數(shù)及系列型譜》，ZBJ54019-89《臥式鏜銑床主軸端部》，GB5289-85、JB4373-86、JB/T4241-93《臥式銑鏜床精度及技術(shù)條件》，ZBJ54023-89、JB/T5602-91《落地銑鏜床參數(shù)及系列型譜》，JB4367-86《落地銑鏜床精度》，ZBnJ54024-89《落地銑鏜床技術(shù)條件》，JB4366.1-86《落地銑鏜床鏜軸端部尺寸》，JB4366.2-86《落地銑鏜床銑軸端部尺寸》，JB4070-85、JB/Z257-86《立式精鏜床參數(shù)及系列型譜》，JB/T4289.1-94《立式精鏜床精度》，JB/T4289.2-94《立式精鏜床技術(shù)條件》，JBJ51003.1-88、ZBnJ51003.2-85《立式精鏜床鏜頭參數(shù)及技術(shù)條件》，JB/T5765-91、JB/T5601-91《臥式精鏜床參數(shù)及系列型譜》，JB5564-91《臥式精鏜床精度》，JB /T54010-93《臥式精鏜床技術(shù)條件》，ZBJ52004-88、ZBJ51002-88《臥式精鏜床、鏜頭精度及技術(shù)條件》等。

需要特別指出的是，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是數(shù)控編程技術(shù)的重要組成部分，只能通過實(shí)際加工獲得，這是任何一本數(shù)控加工培訓(xùn)教材都不可能替代的。雖然本書充分強(qiáng)調(diào)與實(shí)踐相結(jié)合，但應(yīng)該說在不同的加工環(huán)境下所產(chǎn)生的工藝因素變化是很難用書面形式來表述完整的。

鼎才模具培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)模式：
1、隨到隨學(xué)。（學(xué)校有食堂、宿舍）
2、一次報名，學(xué)習(xí)。
3、采用工廠管理模式教學(xué)，與實(shí)際應(yīng)用接軌。
4、采用階段性測試，充分了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況。