要知道孩子為什么馬虎到底是一個(gè)很十分的普遍現(xiàn)象，同樣也是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，所以我們要引起教師和家長(zhǎng)們的注意，同樣馬馬虎虎不僅是會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，同樣也會(huì)阻礙孩子成才，所以要知道在未來的科學(xué)社會(huì)，我們知道科學(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的，所以在嚴(yán)肅對(duì)待科學(xué)的生命，要是沒有認(rèn)真的態(tài)度的話將會(huì)是一事無成的，要是為了提高我這一代人的基本素質(zhì)，我們要學(xué)會(huì)幫助孩子去克服馬虎的壞習(xí)慣，要好好養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，家長(zhǎng)們要知道馬虎的原因都是有很多方面的原因，要想改變馬虎的壞習(xí)慣，要找出學(xué)生馬虎的原因，孩子馬虎一般就是一下幾個(gè)原因：
1、孩子態(tài)度的問題 在有些學(xué)生在馬虎的態(tài)度上不是很認(rèn)真，要么在學(xué)習(xí)上缺少一些責(zé)任心，要么就是敷衍了事，那么要想做到理解的話要么在理解知識(shí)方面很囫圇吞棗，孩子在做作業(yè)時(shí)敷衍塞責(zé)，覺得馬馬虎虎湊合著做完得了。
2、孩子的性格問題 對(duì)于有些學(xué)生的基本都是急脾氣，一般干什么事都是很心急的，要么就是很急急忙忙的出些錯(cuò)誤
3、孩子在熟練的程度上出現(xiàn)的問題 我們有些學(xué)生很馬虎就是在做的功課很不熟練，要么就是故此失彼，要么出現(xiàn)錯(cuò)誤，結(jié)果研究表明，在習(xí)題上不是特別的生疏馬虎，要么什么都不會(huì)，要么特別小心，還在習(xí)題上不是很特別熟練也不是很馬虎，那么要是熟到不家思索的去寫對(duì)，要么就很少的把自己的名字經(jīng)常寫錯(cuò)，要是因?yàn)樘炝耍褪邱R虎不了，那么只有半生不熟的話才容易出現(xiàn)的馬虎的現(xiàn)象，那么就看看這一點(diǎn)都不是很難，可是在實(shí)際上又 不是掌握的特別好的，孩子在思想上出現(xiàn)了麻痹要么很容易出錯(cuò)。
4、孩子習(xí)慣性的問題 要是孩子在馬虎成為習(xí)慣的話，那么在干什么事都是毛毛腳的，特別的馬虎。 孩子馬馬虎虎是在思想上很不良，在行為上也是不端正，要想根本的去解決這個(gè)問題，我一定要先在思想上要端正，慢慢在行為上在努力擺正過來堅(jiān)持的走下去。

論德育教育的重要性！ 眾所周知，要想國(guó)家興盛，發(fā)展教育，要發(fā)展教育，就應(yīng)樹立正確的人才觀，什么樣的人是人才呢？應(yīng)該符合4個(gè)方面的要求，即德、識(shí)、才、學(xué)。德就是人格高人品好，識(shí)就是識(shí)大體顧大局，才就是精能力強(qiáng)，學(xué)就是學(xué)問高深，知識(shí)淵博，在這4個(gè)方面中，“德”為基礎(chǔ)，是考察一個(gè)人是否為人才的首要條件！

調(diào)整教養(yǎng)模式，按照天性來培養(yǎng)孩子
教育沒有，只有在不斷變化中做出調(diào)整用以來達(dá)到更好的教育效果。沒有什么教育方法能夠一蹴而就，一勞永逸地達(dá)到父母和孩子都滿意的結(jié)果。
很多時(shí)候都是雙方中總有一方會(huì)妥協(xié)，教養(yǎng)是需要教育和養(yǎng)育共同進(jìn)行的，父母偏袒任一方后造成的結(jié)果都有可能是教育失敗或者孩子走向了錯(cuò)誤的道路。