教育分為言教、身教、境教，各有不同的作用。能夠幫助人改變的是境教——環境潛移默化的作用，其次是身教，再次為言教。若從小父母與孩子之間的信任基礎沒有打好，長大后欲以言教來說服對方，效果甚微。父母要努力改變自己，與孩子一起成長，而不是僅把孩子視為需要改造的對象。


據統計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不愿讀書，選擇輟學的孩子，這其中94%是學業失敗的結果，學業落后、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。 因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。 在休息和節假日的空閑時間，中國學生喜歡做的3件事是：上網聊天和游戲、聽音樂學唱歌和看電視，出去運動的不足30%。 時下火爆全國的《榮耀》坐擁2億用戶，其中大學生用戶就占了25%，14歲以下的中小學生占據3.5%。越來越多的兒童青少年參與其中，相比于游戲帶來的娛樂體驗，耗時費力的體能鍛煉的魅力不值一提。 在征兵體檢中，醫生印象深的一幕，就是小伙子們在體檢間隙，一有空就會掏出手機。 部分應征青年更是爭分奪秒，在等待的幾分鐘時間里玩游戲，直到被叫到名字才戀戀不舍地站起來接受檢查。



很有道理的一段話： 在教育孩子的時候，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢不夠他敗家一年！在教育孩子的時候，你選擇了管教，陪伴，等孩子大了，你一輩子沒掙到的錢孩子一年就掙到了！你在哪方面付出，就會在哪方面收獲，孩子的教育時效性太短，錯過了就再也沒有了！孩子了，你留錢做什么？孩子不成器了，你又留錢做什么！ ——致父母！我們共勉！ “生而不養，不如鳥獸；養而不教，愧為父母。”



讀書用功，不是因為要跟別人比成績。而是因為，希望將來會擁有選擇的權利。選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。這才是讀書帶來的快樂。



真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。 父母可能認為，只要孩子不滿意，盡量滿足孩子的要求，孩子可以平息不滿。然而，這種情況會導致孩子欲望無限膨脹。因此，教育孩子要學會控制，是教育的重要內容。為了避免這樣的事情發生，重要的是不要讓孩子一開始要什么有什么。在孩子小的時候，有實現目標的手段我們將堅決拒絕，他會了解一些他的要求無法實現，也不會終離家出走。在學校的小儀器是一個淘氣鬼的名字，課堂上坐，底部像油一樣，手和腳都沒有停下來的時候。離譜的是，他的脾氣很倔強。只要他不想做的事，媽媽和爸爸會說是沒有用的，如果語氣重了一點，他失去了他的脾氣，不吃飯，不睡覺。有一次，因為我的媽媽拒絕給他買的電動玩具，他離家出走了!在老師和家長整整5個小時的開導下，后發現他在一個老房子的一個角落里哭了，他筋疲力盡，但還是不肯回家，他的父親要打他，后被迫回家。在激烈的沖突，父母和子女，父母做兩件事：一是通過對事件的發生和解決教育孩子提問，如何達到要求，并不能達到要求應采取什么樣的態度。二是解決當前的沖突。這兩個任務，在許多情況下，有一個矛盾。為了讓孩子學會自律，一些要求，不能。但是許多父母的溺愛，往往作為重要的任務，解決這件事，即使沒有為孩子的教育方面。但是每一次的沖突采取息事寧人的態度，實際上就是要培養孩子更不貪婪。



有些家長說，孩子進入青春期后，在學校和在家里表現出了完全不同的樣子。有的孩子在學校活潑開朗，但是回家后和父母不交流不溝通，還會經常對著家長發脾氣，和在學校的好孩子形成了強烈的反差。 為什么會有這樣的情況呢？從性格上來講,青春期的孩子在家和在學校表現出不一致主要有兩種類型:一種孩子是在家外向隨意,在學校卻內向規矩;另一種則是在家內向沉默,在學校活潑開朗這兩種表現類型的原因也存在不同。種孩子的表現來看,一方面是因為青春期的孩子自我中心意識強烈，現代家里大多有一到兩個孩子,其在家備受關愛。而在學校里,他們由家庭里“捧在手心的寶貝”變成了眾多學生中普通的個體,失去了特殊的關心和照顧,的反差致使他們產生強烈的失落感。同時,青春期的孩子是希望獲得別人的關注與認可的,而有些孩子會因為這種期盼得不到滿足而產生負面情緒,從而減少他們內心的渴望度,漸漸地就變得內向寡言了;有些孩子可能會以沉默的方式能顯自己特的個性,以獲得關注。 同時，家庭的氛圍和父母的教育方式，也是導致孩子在家校兩地表現不同的一個原因。總而言之，青春期孩子的問題，背后的原因并不相同，原因不同，相應的解決辦法也就不同，父母只有了解背后的原因，才能真正的從根本上解決問題。 教育的根本不是發掘人的，而是發現人的。世界上不缺少，不缺少全面發展，缺少的是的人。每一個人，都有自己的性。在教育中，我們少用，多用。我們少表揚。畢竟，每一個參與過比賽，每一個堅持到后，每一個努力的人，都應該得到體面的重視。