世上缺少的不是美，而是發現美的眼睛。每個學生都是一塊金子，都有他閃光的一面。教師應把教學與學生特長結合起來。其實特長與學習并不矛盾，因為它們可以相互影響。由于有特長、有興趣，他們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，從而增加他們的成功體驗，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，增強學習的信心，逐漸承擔其學習任務。

要引導孩子學會表達情緒，父母就要樹立榜樣，在生活中及時發現孩子的情緒，并用語言表達出來。這樣做能給孩子營造一種自然表達情緒的氛圍，同時讓孩子感受到被關注。

高興是積極情緒，家長應對孩子的這種情緒給予認同和鼓勵，但是，如果孩子的情緒控制不好，興奮難抑，就容易做出在公共場合大喊大叫等破壞公共秩序的行為，,甚至被人認定為不懂文明禮貌的“熊孩子”。所以，父母在日常生活中要對孩子加以引導，幫助孩子控制自己的情緒。

當孩子出現悲傷、痛苦、焦慮、緊張、憤怒、沮喪等負面情緒時，父母可以轉移孩子的注意力，用孩子感興趣的東西來沖淡和消除他的負面情緒。

父母要極力維護家庭的和諧，不能因為一些生活瑣事，就在孩子面前破口大罵、大打出手。當父母發現自己的負面情緒影響孩子的心情時，要多安慰孩子，讓孩子變得樂觀起來。

孩子年齡尚小，對情緒的控制能力很弱，所以當情緒產生的時候，他們往往會采取一些不恰當的發泄方式，比如打人、罵人、大喊大叫、摔東西等。父母應加以引導，為他們提供一些良性的發泄渠道，比如畫畫、唱歌、寫日記等。